力口强实训纪律管理、培荠坝代职业习惯.pdfVIP

< EXCHANGE0FEXPERIENCE 经验交流 力口强实训纪律管理 培荠坝代职业习惯 ◆ 赵志军 摘要：职业学校对培养和教育，除实训技能的掌握之外，还必 须在实训课堂上严格遵守实训纪律，逐渐了解职业岗位要求，养成 良 好的职业习惯 ，以此保证学生毕业以后能较快的融入社会。本文以学 校、教师、学生等多方面阐述了影响实训纪律的因素及解决的方法。 关键词：实训纪律 ；现代职业习惯；管理 中等职业学校的在校学生，正是人生观 、世界观 作岗位后 ，不能适应岗位的基本要求。 和性格养成的关键时期；这一时期引导他们养成 良好的 2．实训内容设置不合理，实践教学方法不科学 习惯 、端正的职业道德和积极健康的人生态度。这样的 实训内容设置缺乏典型性、递进性和系统性 ，实训 学生走出校门以后的发展和命运一定是成功和积极的。 项 目安排随意、没有规划 ，忽略了该项 目特有的职业习 “行为决定习惯，习惯决定性格 ，性格决定命运”。养 惯要求，或者 自身也不清楚本专业的职业习惯应该包括 成 良好的习惯，消除消极的习惯尤为重要。 什么内容。以单一的环节取代完整的工作过程 ，不重视 良好的习惯、积极健康的人生态度、成功的人生 实际工作岗位的操作规范、安全管理和耗材的控制 ，忽 都属于理论层面、形而上的东西 ，是放之四海皆准的道 视实际工作过程中的任务分析、设备和原材料备选方案 理；如何实现它、养成它却是一个形而下的问题，是执 的论证、工艺方法和人员组织的优化、员工素养的要求 行的问题，也是相当困难的。 等。实践教学方法以灌输为主，学生自主学习、学习和 创新学习激发不够。造成学生对实训内容不感兴趣 ，学 一 、 如何养成 良好的习惯呢? 习积极性下降。 首先 ，人作为社会的人，不外乎三大类习惯：生活 3．实训场所不规范，实训设备不完善 习惯、学习习惯、职业习惯。中等职业学校对学生的教 因为场地、资金和规划等各方面的原因，许多实训 育工作是立体的、全方位开展的：从学生的行为习惯入 场所 、实训设备同真实的工作环境有差距，甚至设备短 手，培养 良好的生活习惯；从课堂纪律人手，培养学生 缺，无法模拟出真实的工作岗位情景，造成学生对实训 高效率的学习习惯；从实习实训纪律人手，培养良好的 纪律管理的抵触，教师在管理中也显的底气不足。 职业习惯。在落实前两项的工作中，学校是形成了一套 4．管理部门巡视监督及管理不到位 良好的、行之有效的运行机制，各部门之间协调的非常 实训场所相对比较分散，学校相关处室的监管工作 好；但在落实实习实训纪律方面，学校各部门之间的协 若不能及时到位，只依赖任课教师独立的去管理。在教 调和配合比较困难，实训课堂的纪律管理还有许多需要 师和学生心 目中造成学校忽视实训场所的纪律管理的假 完善的地方，原因是多方面的： 象。 1．教学者思想上重视不够，执行力度不够 二、解决的方法和建议： 客观上实训场所维持纪律的难度相对较大，不同实 训场所的实训纪律要求各有区别，教师对实训纪律的控 1．作为职业学校的