《说说骨子里要强的刘红》.PDFVIP

写在前面的话 马立秋 前几日在整理自己的电脑时，我偶然打开了一个文件夹，里面是2011 届的年级组内同事们当时 写的学校留的“作业”，主题是身边感动你的教育故事。虽然这些故事并未与大家见过面，且现在这 些同事有的已去了别了年级，但重读那些文字，我依然能感觉到它们当时的温度，这可能是笔记的 独有魅力吧！在字里行间我仿佛进入到新、老教师们的彼此观察、理解，融洽了工作的环境中，对 他们的“累并快乐着”也感同身受；同事用他们的笔记录下身边平凡却令人心头发热的人和事，它 让我的职业生涯中有了可回味的记忆。那一丝丝感动是对我工作的理解、支持，是一种大爱！ 那么美好，理当拿出来与众人分享。 《说说骨子里要强的刘红》 向北林 刘红：数学教师，38 岁，儿子6 岁、为学龄前儿童。刘红家住在远郊区，她每天6 点就开车 上班了，路上需要一个多小时。遇到车限行，她出门更早。家里、学校两点一线，日复一日，年复 一年，生活简单，看似平淡。平常刘红少言寡语，不显山不露水的，但骨子里可要强了！ 事例一：2008 年，她担任高三两个文科班教学。开始学生不适应、并不认可她的教学，家长、 学生的压力铺天而来。刘红什么也没争辩，每天白天增加了听老教师课第一项内容，傍晚增加了学 生定向辅导的第二项内容，硬是帮全班数学最差、只有20 多分的一个女生成绩达到了及格。高三第 二学期，她每天晚上都给学生辅导到七、八点才拖着疲惫的身体开车回家，中途还要路过一段未修 39 好路的无灯地带。不用说，一位女教师心中是有点恐惧的。回家后随便吃口饭，她又开始备课了。 高考成绩下来，那个原来数学20 多分的女生提高了几十分，总分超过录取分数线20 多分考上了中 央戏剧学院导演系，整个文科班的数学成绩也不错，为数学组的高考任务做出了贡献，也赢得了学 生和家长的认可。作为年级组长的我对她表示肯定时，刘红只是低调、憨厚地说：“我不能让学校的 工作在我这儿出什么闪失！” 事例二：2009 年刘红担任了对口支教学校数学工作。她把年幼的孩子往婆婆家一放，全身心投 入到工作中。繁忙中，她仍每周坚持有半天回本校听课，以保持支教学校与海淀教育同步；她还把 对口校的教师带到我校直间听课、评课。她以帮教的实诚劲儿、踏实敬业的精神及班级长足进步的 成绩，得到了当地教委和教师的一致赞扬，她被评为当年的“先进支教个人”。 事例三：2010 年，文科班班主任动了手术，一时也上不了班。当学校找到刘红希望她能应对这 突然的困难时，她没有多的话，平静地接过了班主任工作。为看早读，每天她需要更早地出门。赶 上2010 年冬天连下几场大雪，又刮沙尘暴，她克服了孩子小、家远等困难，从未有临时接班、应付 应付的念头。她精心带班、出操、准备班会用的PPT 、约学生谈话……。有一天她晚上7 点多刚到 家，就又接到家长电话，一聊就是半个小时。她的小儿子喊妈妈，声音通过手机传到家长耳朵里， 家长才知道刘红老师的小孩这么小、家那么远，刘红老师才到家。家长很感动，对刘老师表示感激， 刘红仍然只是淡淡地说：“没什么。” 经几届教高三文科班数学课的磨砺，刘红的业务愈加炉火纯青了，她连续在高考中取得骄人的 成绩，受到了学校的表扬，但她干起工作来仍那么一丝不苟，何时都是“学校的事比自己的事重要”！ 这就默默无闻、乐于奉献、骨子里要强的刘红。 “少说大话，多干实事，把自己的工作干漂亮!”——从刘红身上折射出我校教师可贵的品质。 我校正是因为有像刘红这样的一群教师，才有了今天的发展。 40 因为我们生命背后有使命存在 ——记青年班主任张雅玲 马立秋 学校让每个老师说说自己身边的同事感人的教育故事。我的那些亲爱的同事们，大都在教书育 人的岗位上工作了多年了，哪一个没有一身的教育故事。年纪大些的、一起工作多年的彼此相熟的 同事，遇到高兴的事，生气的事，在办公室里会嚷嚷几句释放心里的快乐或烦恼。倒是那些刚刚参 加工作不久的年轻人，很少对工作中的困难有牢骚和抱怨，其实