坚定思想 狠抓落实 推进本科教育质量的全面提高.pdfVIP

( ) 2008 1 上海大学学报 高教科学管理版 年第 期 坚定思想 狠抓落实 推进本科教育质量的全面提高 张金仓 褚全忠 钱云芳 翁培奋 [摘 要] 在我国高等教育飞速发展的今天，高等学校的内涵建设和本科教育教学质量的提高成为当前高 等学校的关键环节。本文以多年来从事理科教学管理工作实践为依据，系统总结了高等学校理科教育教学工 作经验，针对发展过程中存在的问题，从建立和完善制度与建立长效机制的观点出发，提出了进一步深化理 科教学改革和教学管理工作的具体做法和建议，以其为未来理科教育教学工作质量的全面提高提供借鉴。 [关键词] 教学质量；理科教学；教学改革；制度建设；长效机制 本科教学质量的提高是当前高等学校教学工作 究制度，确保教学无差错。6、调整了数学、物理和 所面临的中心课题。理学院在校院两级党政领导 化学三个基础教学改革指导组；成立了数学、物理 下，坚持“坚定思想，狠抓关键，以人为本，从点 和化学三个“学科竞赛指导委员会”；建立了教学 到面，形成制度，建立规范化的长效机制和有序教 质量绩效考核经费配套和考核体系。7、建立了教学 学秩序，推进教学改革和教学质量稳步提高”的本 工作激励机制，率先在学院层面上设立了“理学院 科教学指导思想；坚持树立教学质量是核心，学风 教学优秀奖”、“优秀导师奖”、“优秀教学管理 建设是关键，为全面提升教学质量奠定思想基础； 工作者”、“优秀辅导员”、“优秀班主任”等奖 坚持以学生为主体，以培养学生创新能力为中心的 项，收到了很好的效果，对学院本科教学起到了重 教学改革试点工作；鼓励教师根据自身特点和教学 要的促进和保障作用。 实际，在课堂教学方面改革创新，在教学研究工作 二、重点抓公共基础课的教学，为全校质量的 上形成了理学院的特色，取得了显著成效。 提高建立保障　 一、从建立和完善规章制度入手，建立提高教 重点抓了以《高等数学》、《大学物理》、 学质量和鼓励教学改革的长效机制　　 《工程化学》为代表的对全校基础教学质量影响 1、建立了学院一级的教学管理委员会。2、建 大、量大面广的公共基础课的教学。1、根据上级各 立和完善了学院一级的教学质量监控体系与制度建 级部门关于教授上基础课的有关规定，将教授上基 设，建立了院系两级的考试工作领导小组，在学院 础课与职务聘任挂钩，作为教授考核的一项基本指 层面上每学年组织一次全院性的教学质量专题讨论 标。2、在《高等数学》和《大学物理》的统考中， 活动。3、不定期的组织教师、同学座谈会，保证整 进行了由学院组织的抽查试考和全校范围内的《高 个教学环节信息的畅通，及时反馈，针对存在的问 等数学》和《大学物理》竞赛活动，为保证教学评 题进行交流，提出改进方案。4、教学和学工相互 估优异成绩的取得奠定了基础。3、《大学物理》、 配合，从教师和学生两方面入手，使得从量大面广 《高等数学》、《数学分析》、《光学》被评为上 的公共基础课到理学院四个学科近两千本科生的日 海市级精品课程和重点课程。《无机化学》、《结 常教学顺利运转。5、加强日常规范化管理，逐步建 构力学》、《信息光学》成为校级精品课程和重点 立和完善适合理学院特点的日常教学管理体系和教 课程，也为冲击国家级精品课建设奠定了基础。4、 学评估制度；严格教学管理工作流程制度和责任追 在公共基础课建设方面，涌现出了《高等数学》、 张金仓：上海大学理学院副院长、教授、博士生导师；褚全忠：上海大学理学院院办公室主任兼教学秘书、实验师 钱云芳：上海大学理学院教学秘书、实验师；翁培奋：上海大学理学院党委书记、执行院长、教授、博士生导师 —— 8 —— 《文科高等数学》、《大学物理》、《大学物理实 保障。 验》、《工程化学》等基本覆盖我校主要理科公共