美国加利福尼亚州质量评分改良系统质量评级模式.pdf

美國加利福尼亞州質量評分改良系统 質量評級模式 組成部分 擋塊 2分 3分 4分 5分 請給每行其中一個最 基本的第一層 以下每條項列的分數 以下每條項列的分數 以下每條項列的分數 以下每條項列的分數 具代表性的小格子打 擁有良好的持牌信譽 交叉 主一: 兒童發展與入學準備 1. 兒童觀察  不需要  學前教育學校每年使用  學前教育學校每年使用  學前教育學校使用 2015  學前教育學校每年兩次 一次以證據為基礎的兒童評 兩次有效可靠的兒童評估/ 年版本的DRDP (最少每年 使用 2015 年版本的DRDP 估/觀察工具 觀察工具， 並與加州基礎 兩次), 及用其結果作課 和框架對齊 程規劃之用 和 上載結果到 DRDP 技術 (DRDP Tech)的資料庫裡, 及用其結果作課程規劃之 用 ， ， ， ， 2. 發展與健康  符合第 22 標題的規定  在處理入學登記時 使  在處理入學登記時 學  在處理入學登記時 學  在處理入學登記時 學 檢查 用健康檢查表 （CCLD 的LIC 校協助家庭使用有效可靠的 校協助家庭使用 ASQ 來檢 校協助家庭使用 ASQ 和 701 “醫生的報告－兒童中 兒童檢查工具來檢查所有兒 查所有兒童及結果顯示 ASQ-SE 來檢查所有兒童及 心”表格），隨後： 童及顯示結果 顯示結果 和 和 1. 每年都用這表格 和  學校的工作人員用審查 或  符合此組成部分的 2 分