2016职业道德与法律（高教版）授课教案：塑造自己的良好形象03.doc

职业道德与法律（高教版）授课教案 课题 第一课 塑造自己的良好形象 课型 新授 目的要求 思育 使学生懂得正确、大方、优雅的仪态在社交中的重要性，让学生注重自己的体态。 知识 掌握正确的站姿、坐姿、走姿，正确运用手势，体态大方 能力 自觉践行礼仪规范，作讲文明，有礼仪的人 重点 站姿、坐姿、走姿、手势的要领 难点 站姿、坐姿、走姿的动作要领、手势的正确运用 关键 在实际生活中的正确运用 教学资料 1、教参 2、旧教材 3、网络材料 教学教法 启发式 讨论式 教学环节 教 学 内 容 教学 方法 时间分配 一、 二、 三、 组织教学：（师生问好，检查人数。集中思想） 课前提问：1、名言背诵 2、总结作业情况 新授过程： 一、仪态: (一)、站姿： 1、要领：两脚跟相靠，脚尖分开45°----60°，身体重心放在脚上，腿并拢立直，腰背挺直，挺胸收腹。 2、注意： 不要无精打采，耸肩勾背，东倒西歪，不要靠在墙上或椅子上，在正式场合，不要将手插在口袋里 3、五种站姿： 肃立站姿、 体前交叉式：男同学：两腿分开，右手握左手，在体前交叉；女同学：左丁步 体后交叉式：肃立站姿，两手体后交叉 体后单背式：左丁字步，左手背在身后 体前单背式：左丁字步，左手在体前屈臂 检查学生，教师总结 教师演示 学生模仿 1′ 7′ 20′ 教学环节 教 学 内 容 教学 方法 时间分配 四、 五、 （二）、坐姿： 1、要领：入座动作轻缓，座时上半身挺直，微收下颌，双膝并拢，脚跟靠紧，离座时，右脚向后撤半步，动作要轻 2、不良表现：猛起猛座，不要弯腰，懒散地瘫坐、歪座，用手支着下巴 （三）、走姿： 1、要求：行走时头正微扬两肩要平挺胸收腹两臂摆幅30°--35°步幅均匀步态轻盈 2、不良表现：低头含胸脚步内外八字摆臂的幅度太大或不摆臂行走时摇头，人多时并排走 （四）、表情 1、目光：良好的目光是坦然情切和蔼有神 2、公事视线：以双眼为底线到前额中部构成等边三角形 3、社交视线：以双眼为上底线，到唇部中央 4、微笑：不露牙齿，嘴角两端略提。（茄子） *面试时盯着主考官 课堂小结 作业：站姿、坐姿、走姿要领 教师示范学生练习 10′ 2′ 板 书 设 计 第一节塑造自己的良好形象 一、仪态 （一）站姿 （二）坐姿 （三）走姿 （四）表情 课 后 小 结 1、一汽大众面试时10人一起，进行自我介绍，主要看第一印象。 2、作业：准备自我介绍 2