“人文精神”给高校图书馆的启示.pdfVIP

2008年 l0月 晋 图 学 刊 Oct．，2008 2008年第5期(总第 108期) ShanxiLibraryJournM No．5，2008(IssueNo．108) “人文精神给高校图书馆的启示 裴艳慧 (太原科技大学 图书馆，山西 太原030024) 摘 要：随着社会上关于 “人文精神”的大讨论，“人文精神”也融入了高校图书馆，也给高校图书馆带来 ● ● 了变革性的影响，引起了高校图书馆 内对 “人文”、“以人为本”的大讨论。高校 图书馆要充分利用 “人文精 神”的理念认识新形势下自己的地位和作用，提升高校图书馆服务理念，促进图书馆可持续发展。 关键词：人文精神；高校图书馆；人文图书馆 中图分类号：G250 文献标识码 ：A 文章编号：1004—1680(2008)05—0115—03 引言 馆要为提升整体国民素养培养和造就大批基础扎 “人文”一词最早出现在 《周易 ·彖传》中，“文 实、才华出众、富有献身精神和创造能力的人才服 明以止，人文也”，所谓的人文就是 以人为中心，注 务，是提高国民文化素质必不可少的重要组成部分。 重人及人的价值尊严并形成以人为本的文明形态。 2 高校图书馆在提升国民文化素质中的育人功能 人文精神则表现为一个民族、一个社会文化个性的 提升整体国民的文化素质要充分发挥高校图 核心内容，是衡量一个 民族、一个社会的文明程度 书馆的知识育人功能。知识育人的一个重要原因 的重要尺度。一个国家的国民人文修养的水准，在 在于图书馆丰厚的信息资源，数十万、百万册计的 很大程度上取决于国民教育中人文教育的地位和 图书情报资料，经过分门别类的归属之后，静静地 水平。作为获取精神素养的高校图书馆，应义不容 往返、流转于读者之手。这一过程于学生而言，与 辞地站在提高人们文化素质的最前沿。高校图书 学生的课堂教学相辅相成、相得益彰；于教师而言， 馆应该认识和发挥 自身优势，完善 自身建设，建立 与教师 的教学水平、科研能力的提高关系重大。 “人文图书馆”，要 以读者为本，尊重读者的价值与 “人文图书馆”要求图书馆在认识 自己的主体地位 尊严，满足读者的需求，营造 良好的人文氛围，重视 的基础上，注重与读者的交流，让读者参与图书馆 文化教育，提高读者的素养和精神境界，使读者树 的建设，让读者的意见在图书馆的工作 中得 以体 立高尚的人格理想，以得到健康、自由、全面的发展。 现。图书馆在承担知识育人功能时凸现了图书馆 1 充分认识高校图书馆的地位和作用 的主体地位。但是作为图书馆，毕竟只是一个教辅 图书馆是人类知识 的宝库，在社会历史进程 单位，其工作人员本身并无相关专业知识，因而无 中，人们把丰富的知识、宝贵的经验、杰出的发明和 力判定各学科之研究基础、发展趋势与学科前沿， 科学方法、美好的文化艺术等，以文字、图形、符号 对知识文本的择取就必须充分征求各位专家、学者 记录在书本等载体