“两型社会”背景下大学生生态价值观教育初探.pdfVIP

第 28卷第 5期 孝赡学院学报 V0L．28 NO．5 2008年 9月 JOURNAL OF XIAOGAN UNIVERSI，y SEP．2008 “两型社会’’背景下大学生生态价值观教育初探 李爱玲 (孝感学院政法学院，湖北 孝感 432000) 摘 要：树立科学的生态价值观是建设 “两型社会”的迫切需要。在构建 “两型社会”的背景下，高校作为人 才培养 的重要基地 ，必须把确立科学的生态价值观、培养节能环保素质作为切入点，推进大学生价值观教育。 本文探讨了高校在大学生生态价值观教育方面存在的问题及改进的措施。 关键词 ：“两型社会”；大学生；生态价值观；教育创新 中图分类号：G643．1 受献标识码 ：A 文章编号：1671--2544(2008)05--0121--03 认识的深化，是全面落实科学发展观、实现和谐社 一 、 树立科学的生态价值观是建设 会的战略措施。 “两型社会的迫切需要 2．资源紧缺与环境污染问题归根结底是生态 1．“两型社会”的提出是人与 自然和谐发展 的 价值观的问题 。资源紧缺与环境污染 问题是生态 内在要求 。“两型社会”指资源节约型、环境友好 危机，其实质是生态系统 的一种失衡问题 ，归根结 型社会，其核心 内涵是以人与 自然和谐为 目标 ，人 底是人与 自然关系不和谐 的问题 。人与 自然 的矛 类的生产和消费活动与 自然生态系统协调可持续 盾产生的原因是多方面的，但最本质的是人们发 发展，以资源环境承载能力为基础，以遵循 自然规 展经济的行为不当，而行为不当的根本原 因是人 律为核心，以绿色科技为动力，倡导环境文化和生 们的生态价值观出现了偏差。 态文明，追求经济与环境协调发展的社会体系。 生态价值观是人们关于生态环境价值问题 的 2O世纪 7O年代 以来 ，随着生态环境 的 日益 根本观点，它可分为三大类型 ：一是 自然 中心主义 恶化 ，人与自然 的关系问题越来越受到人们的关 的生态价值观 ，它无视人的主体性及人 自身 的价 注，人与 自然和谐共处的生态价值观逐步被人们 值。二是人类中心主义的生态价值观，认为人类 所认同。当前，自然资源衰竭和生态环境恶化已 是整个生态系统 的中心，只有人有价值。这两种 成为制约我 国经济与社会发展的突出问题。党的 生态价值观都割裂了人与 自然的有机联系，是片 十六届四中全会的决定中明确使用了 “和谐社会” 面的、不科学的。人类 中心主义 的生态价值观在 这一概念 ，并指出：“要适应我 国社会的深刻变化 ， 近现代一直处于统治地位 ，在这种生态价值观的 把和谐社会建设摆在重要位置”。党 的十六届五 驱使下，人们无视生态环境的存在与发展，把人的 中全会进一步提出了“建设资源节约型、环境友好 需要和利益看作是衡量生态环境是否有价值的尺 型社会”，并首次把它确定为国民经济与社会发展 度 ，人们的生产和消费方式严重扭 曲，对 自然环境 中长期规划的一项战略任务。党的十七大首次把 肆意践踏，破坏了生态系统，造成了严重的生态危 “生态文明”的概念写入了党代会政治报告 。由此 机 ，最终也危及 了人类生存与发展 的长远利益。 可见，“两型社会”的提出是中国政府解决当代中 可见，资源紧缺与环境污染问题归根结底是生态 国现实问题的现实结论，是我党对人与 自然关系 价值观的问题。三是生态整体主义的生态价值观， 收稿 日期 ：2OO8一O7—16 基金项 目：湖北省委高校工委、省教育厅2005年度大学生思想政治教育专项研究项 目(2005y370) 作者简介：李爱玲 (1966一 )，女，湖北云梦人，孝感学院政法学院副教授，法学硕士。