4第1课时《物质的量》.ppt

500 g 500 g 500 g 18 g 水 有多少个水分子呢？ 有多少颗呢？ 有多少颗呢？ 有多少粒呢？ 第二节 化学计量在实验中的应用 第1课时 物质的量 一箱啤酒 一盒别针 一打铅笔 一双筷子 把零散的物品集中起来，形成一定数目的集合体 一、物质的量 1、定义：表示含有一定数目粒子的集合体。 2、度量的对象：微观粒子（包括原子、分 子、离子、原子团、电子、质子、 中子等）。 3、符号：n 4、单位：摩尔，简称摩，符号为mol. 注意几点： 1、“物质的量”，这四个字是一个整体，字数不能增加也不能减少。 2、物质的量描述的对象只能是微观粒子，这些微观粒子包括原子、分子、离子、原子团、电子、质子、中子等。 3、摩尔（mol）是物质的量的单位，在表示所量度的微观粒子的名称时必须用粒子的符号或化学式，不能用中文。 三、阿伏加德罗常数： NA（6.02×1023 mol-1） n= N NA 三：摩尔质量 1、定义：单位物质的量的物质所具有的质量 2、符号：M 3、单位：g/mol m n = M 宏观物质 微观粒子 物质的量 n 18g 水 18g水中分子数 m N 归纳小结：宏观质量（m）与微观粒子数目 （N）的转化关系 m n N ÷M ×M ×NA ÷NA 课堂反馈 请根据所学m、n、N三者之间的转化公式填空： 1. 10 mol O2中O2分子的个数约为 2. 3.01×1022个水分子的物质的量约为 3. 0.15 mol CO2的质量为 4. 16 g CuSO4的物质的量为 5. 用NA表示阿伏加德罗常数，128 g SO2含有氧原子数为 6. 1.505×1023个O2分子的质量约为 6.02×1024 0.05 mol 6.6 g 0.1 mol 4 NA 8 g 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * *