4.3追求有意义的人生探究.ppt

在希望工程和很多关心她的人们的资助下，她得以继续她的学业。 在她积极乐观的人生态度指引下，不管何时，苏明娟在闪光灯前总保持着朴素和低调，在学校勤奋努力地学习，以此报答社会的关注和无私的资助。2002年9月1日，苏明娟终于如愿以偿，拿到安徽大学职业技术学院的录取通知书。 正在全社会都在为“大眼睛姑娘”考上大学而高兴时，苏明娟又有惊人之举——向人们郑重宣言：“我不再需要捐助了！”苏明娟诚恳地请求退出希望工程对她的捐助计划，“捐款可以用在比我更需要帮助的同学身上，让他们不再有贫困的苦恼。” 如今的苏明娟已经成为一名光荣的人民教师，在用自己的实际行动来回报社会的关爱，依靠自己的努力和头脑，在未来达成自己辉煌或者平凡的理想。 5.我们应该怎样去创造有意义的人生？ （1）人生意义的实现需要具体的行动； （2）人生的意义隐藏在我们度过的每一天，我们做的每一件事中，而并不是只有特殊的时刻、特殊的事情才与人生意义有关； （3）普通人实现人生的意义应该是：每天做的事要踏踏实实、兢兢业业，快乐而满足。并且对于家庭、朋友、集体、社会都贡献着自己的一份力量，无愧于自己的人生； （4）我们青少年要规划未来，憧憬着自己追求的目标，也要脚踏实地地站在今天，尽心尽力地完成今天的学习、工作、生活、交往中的大事和小事； （5）我们青少年还要认真地对待每一天，认真做好每一件事，不断探索，不断创造，不断前进，让有意义的人生一天天地展现在我们的脚下。 理想 理想是石，敲出星星之火; 理想是火，点出熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走向黎明。 追求积极向上的人生目标并为之奋斗！ 再见 本学期书本内容到此全部结束，谢谢大家！ 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 主题词：人生意义 探索 创造 自主学习 1、1.人与动物的根本区别在哪里？ 2、我们为什么要探索人生的意义？ 3、我们每个人朝着什么方向去探索人生的意义主要取决于什么？ 4、我们应该怎样去创造有意义的人生？ 5、中学生应该如何用行动创造有意义的人生？ 人生要经历的：出生——婴儿——少年——青年——中年——老年——死亡既然人生最后是死亡，那么我们的生命意义和价值在哪里呢？ 萧伯纳的墓志铭：“我早就知道无论我活多久，这种事情迟早总会发生的。” 海明威的墓志铭：恕我不起来了。 人生最后是死亡，那么我们的生命意义和价值在哪里呢？ 一、探索人生的意义 1.人与动物的根本区别在于： 人会追问生命的意义,会追求有意义的人生。 2.我们为什么要思考人生的意义？ 关于人生意义的问题,是每一个人对自己的生活目标,价值取向的思考与追求； 如果不明白人生的意义,人就会感到彷徨、空虚,无所适从； 对人生意义的发现会激发我们生活的力量,让我们满怀信念去奋斗； 对自己人生意义的思考也是每一个人所必须亲自经历的独特的心理过程，这是他人无法给予，无法替代的。 你的人生追求是什么？ 1、做一个诚实的人 2、能上大学读书 3、享受大自然 4、有机会帮助别人 5、学习优秀 6、有一些忠实的挚友 7、有好的外貌和身材 8、将来有一个理想的事业 9、将来有很多钱 10、将来有一个幸福的家庭 11、长大后出国留学 12、做一个好学生 13、有一个健康的身体　14、可以到各地去旅游…… 　　人生是丰富多彩的，人生理想也是多种多样的。只要是积极的、对社会、对他人有益的理想，都是我们要尊重和倡导的。 探索未来的科学家 万众瞩目的主持人 人民爱戴的领导人 救死扶伤的医生 学识渊博的教师 口齿灵活的记者 能言善辩的律师 还是…… 很多同学每天一大清早起来，匆匆吃饭，飞奔学校，每天都有做不完的作业，每天都要学习到很晚很晚，还有N多的考试，还有各科老师都要找你背书，做错事还要被班主任请去办公室坐坐…… 苦哇，累哇，伤不起哇，有木有！？ 同学们，这个时候你可以理一理自己的思绪，到底是为了什么读书？ 以后想做个什么样的人？ 感动中国2005 邰丽华（千手观音） 千手观音领舞的聋哑姑娘，就是中国残疾人艺术团的著名舞蹈家，湖北姑娘邰丽华 。邰丽华两岁时，因一次高烧失去了听力。没过多久，她甜美的歌喉也关闭了。但她并没有因此而怨天尤人 13岁时，邰丽华只身到武汉上中学，并开始在舞台上崭露头角。15岁那年