4.3追求有意义的人生复习课探究.ppt

4.3追求有意义的人生 复习课 1、知道思考人生意义的原因，了解创造意义人生的方法。 2、分析自己的人生，能够对自己的人生做出正确的选择，培养探索能力和分析问题能力。 3、知道自己的价值与存在意义，认识到实现人生意义必须经过具体的行动才能实现。形成正确的人生价值观。 复习目标： 自探提示： 1、我们为什么要思考人生的意义？ 2、怎样才能体现人生的意义？ 3、如何创建有意义的人生？ 请同学们自主复习书本100---102页的内容 展示分工表 题号 展示小组 (1) G6(口头展示) (2) G1(口头展示） (3) G3 (口头展示) 展示要求： 1.分条列点，规范作答。 2.其他同学接着讨论，为补充和点评做好准备。 3.讨论完毕后，自主读题。 1.以10分为满分，先打分，接着陈述打分理由。 2. 评价字迹是否工整，思路是否清晰，答题是否全面等。 3.其他同学认真倾听，做好笔记，及时补充和质疑。 评价要求： 评价分工表 题号 评价小组 (1) G4 (2) G2 (3) G5 质疑再探： 作为中学生，我们应该用哪些实际行动来追求有意义的人生呢？ 从现在开始： 1、珍惜时间，认真对待身边的每一个人、每一件小事。 2、做一个善良的、勤劳的、诚实的、负责任的人。 3、努力学习科学文化知识，不断提高思想道德素质和科学文化素质。 4、把自己培养成有道德、有文化、有纪律、有理想的社会主义建设者和接班人。 运用拓展（2014中考链接） 一、积累有关意义人生的格言： 1、真正的价值并不在人生的舞台上，而在我们扮演的角色中。——席勒 2、自己活着，就是为了使别人过的更美好。---------雷锋 3、一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。----------爱因斯坦 　　 二、观察与思考（2014中考链接） 【颁奖词】她背起药箱，他再背起她。他心里装的全是她，而她的心里还装着整个村庄。一条路，两个人，二十年。大山巍峨，溪水蜿蜒，月华皎洁，爱正漫漫的升起。 【事迹】周月华，女，43岁，重庆市北碚区柳荫镇西河村乡村医生，艾起是她的丈夫。 周月华出生后8个月被诊断为先天性小儿麻痹症，左腿残疾。二十多年，她硬是靠着拐杖和丈夫的后背，“爬”遍了方圆13平方公里的大小山岭，为近5000村民带去医疗服务。 问题探究： 1、在周月华、艾起夫妇身上体现了什么精神？ 2、他们人生意义的实现给人们怎样的启示？ 人生是由我们拥有的有限时间构成的。若以30000天(82．4岁)计算，你已用去了多少天，还剩下多少天？！把计算结果填入下表： 年 月 日 签名： 我的生命已用去 天。 我的生命只剩下 天。 填完上表，请把你最直接的第一感受，用简单的语言写下来：__________________________________ 教师寄语： 同学们，世界上有两种人，一种人虚度年华；另一种人过着有意义的生活。希望大家能从日常生活的点滴小事做起，努力学习，提高自身的素质，完善自我；今后走上工作岗位干好自己的本职工作，老老实实做人，踏踏实实做事，努力追求有意义的人生。 追求积极向上的人生目标并为之奋斗！ 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * * * * * *