4.1.4.电路出故障了探究.ppt

（教科版）四年级科学下册课件 复习提问： １．说出下列电路元件的名称 电池 导线 灯泡 开关 ２．要使简单电路中的灯泡发亮，整个电路应该处于什么状态下？ Ａ．整个电路有些地方有断开的时候 Ｂ．整个电路形成完整的回路的时候 Ｂ．整个电路形成完整的回路的时候 串联电路：小灯泡发光 简单的电路图 什么地方出故障了？ 有的小组 小灯泡不亮了 （1）小灯泡坏了。 （2）灯座松了，没有连接上。 （3）导线里面断了。 （4）小开关的连接松了，没有连接上。 （5）电池没有电了。 （6）电池盒连接松了。 （7）…… 找出可能造成小灯泡不发光的各种原因。 由电池、电线、灯泡组成的电流动的环路叫电路。 仔细观察这个故障电路， 连接方法有没有问题？ 用什么办法来检测有故障的电路 ①检查法： 检查电路中的连接是否完好。 ②替换法： 用另外的灯泡、电池、导线等来替换电路中的材料，看看小灯泡是否能亮。 ③检测法： 用电路检测器检测电路中的故障。 ③检测法： 用电路检测器检测电路中的故障。 做个电路检测器 把电路中灯座上的一根导线头拆下来，再连上另外一根导线，这就是我们的“电路检测器”了。 用“电路检测器”检测电路中的故障。 检测头 1、检测电线 2、检测灯泡 3、检测电池 原理：连接到没故障的地方，小灯泡就亮； 连接到有故障的地方，小灯泡就不会亮。 用检测器检测一个电路有无故障的过程 1、把电路检测器的两个检测头相互碰一下，看看灯泡是否发光。 2、用两个检测头分别接触电路中可能出故障元件的两个连接点，看检测器的灯泡是不是发光。 3、重复检测一下（重复步骤1、2） 检测之后： 在材料盒里换取好元件，使故障电路中的小灯泡亮起来。 严重警告： 不能用电路检测器检测家用220V的电器电路！ 灯泡亮： 灯泡不亮：短路或断路 首先排除故障电路（短路）。 断路：电流不通 电流从正极流出，经过用电器，从 负极流出，形成一个完整的电路（回路） 做个电路检测器： 把电路中灯座上的一根导线头拆下来，再连接上 另一根导线，这就是电路检测器。 只要链接到没故障的地方，小灯泡就会亮；连接 到有故障的地方，小灯泡就不会亮 在检测电路前，应先把故障电路中的电池取出，放入电路检测 器的电池盒中，检测是否有电，确定有电后再去检查其它的电 器元件。 被检测 的物体? 第1次检测 第2次检测 检测表明 亮 不亮 亮 不亮 有故障 没故障 电线1 电线2 灯座 ?灯泡? 电池 其他原因： 我们的发现: 电路中有 处故障,是 出故障了，使电流中断，灯泡不亮。 我 们 的 检 测 记 录 第 小组 （用“√”在相应的地方表示） 课堂小结： 通过今天的学习，你有什么新的收获？ 第四课 电路出故障了 填空题 1、（ ）从电池的一端经导线流出，通过小灯泡，回到电池的另一端，形成一个完整的（ ），小灯泡就会发光。 2、当电池的两端被电线直接连接在一起时，就会发生（ ）。 3、利用电来点亮小灯泡需一个完整的电流（ ）。 4、电路出故障了，电流就会（ ）。 电流 回路 短路 回路 短路或断路 课堂作业 二、选择题 1、家用电器的电压一般是（ ） A、1.5V B、3V C、250V D、220V 2、检测一根电线，用电路检测器的两个检测和一根电线的两端相连接，如果小灯泡亮了，就说明这根电线有问题；反之则说明这根电线（ ）。 A、没有故障 B、出现故障 C、不是导体 D、无法判断 3、会产生触电事故，致人死亡的电是（ ） A、1.5V B、36V C、220V D B C 课堂作业 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 课堂作业 * B * * 课堂作业 * B *