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说 课 稿 ——收到假币如何处理 2013年 7月2日 吴桂英 目录 一、说教材 二、说教法 三、说学法指导 四、说教学过程 【总结评价】 小目录 *本节课的教学目标 *本节课的教学重点 *本节课的教学难点 一、说教材 二、说教法 三、说学法指导 返回主目录 一、说教材 本学科使用的是校本教材。是我本人根据学生及实训室软硬件设施的具体情况编写的。 教材内容分为四部分：第一部分、通用知识；第二部分、日初业务处理；第三部分人民币储蓄普通业务处理；第四部分人民币储蓄特殊业务处理。 本节课内容出自第四部分是人民币储蓄特殊业务处理中的一节内容。《收到假币如何处理》在银行柜员临柜业务中非常重要。每一名银行工作人员都必须清楚，遇到假币的具体处理方法。这是银行柜员必须掌握的一项基本业务内容和操作技能。 *本节课的教学目标 *本节课的教学重点 *本节课的教学难点 返回 *本节课的教学目标 知识目标 能力目标 情感态度价值观 返回 知识目标 1、明确条例规定，了解与假币相关的管理知识； 2、学会不同场合运用不同的处理办法； 3、掌握银行柜员实际收到假币的业务处理知识 ； 返回 能力目标 1、能正确运用收缴假币的知识进行业务处理； 2、能按照操作程序解决假币收缴问题。 返回 情感态度价值观 1、进一步增强法律意识； 2、培养责任心和认真细致的工作作风； 3、热爱工作，善于与客户沟通； 4、爱护实验设备。 返回 返回小目录 *本节课的教学重点 1、条例规定； 《中华人民共和国人民币管理条例》 《中国人民银行假币收缴鉴定管理办法》 2、银行柜员收到假币时的处理方法； 返回 *本节课的教学难点 1、严格按照操作规程操作； 2、与客户顺畅沟通。 返回 二、说教法 根据银行业务的特殊性和学生的实际情况，本节课采用讲练结合的方法。 知识部分的学习，通过布置预习作业，指导学生查找并学习相关法律规定和业务知识； 技能部分，给出业务流程，学生观察并演练。（因学生不能亲历银行观察相关业务操作）也不适合让他们自己创造方法，而强化了错误做法。 返回 三、说学法指导 1、知识、技能准备。 2、互动学习。 3、小组合作 返回 点钞机 应用 手工点钞 假币识别 知识 《管理条例》 《管理办法》 《管理办法》 知识和技能 互动学习 人员互动 人机互动 小组合作 角色扮演 主管 柜员 客户 观察员 四、说教学过程 【预习】 【导入】： 【新课】： 【总结评价】 返回 假币识别 点钞技能 假币识别 学《条例》 技能 知识（小组合作的要领） 新闻 如何处理 假币问题 生活中常遇到 个人 提问 收银员 同上 银行柜员 学习内容 *环节一 据预习归纳要点 知识 技能 *环节二 观看视频 角度扮演 【总结评价】 根据学习情况学生自评、互评，教师作出整体评价；在这一环节中，由各小组代表总结本组学习情况。 交流学习及技能操作中的知识的运用、技能操作，谈遇到的困难和解决的方法。小组间互评，老师对小组完成的情况进行点评。鼓励学生找出存在的不足， 确定进一步努力的方向。 通过本节课的学习，帮助学生树立了学习信心。让他们在模拟仿真的环境中，开展了知识与技能的学习，提高了课堂教学效果。 谢 谢 ！ 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * *