中国科学家学术思想的传承与创新概念、特征与方法.pdfVIP

中国科学家学术思想的传承 与创新：概念、特征与方法’ 李正风 摘要中国科学家学术思想的传承和创新，既学习西方现代科学并融入国际科学共同体，也在重新发 现中国传统学术的价值。更为重要的是。这个过程伴随着现代科学传统在中国社会的建构和塑造，也在不断 开启中国科学发展的未来。本文分析了学术思想传承和创新的相关概念，探讨了中国科学家学术思想传承与 创新的主要特征。以及研究该问题的思路与方法。 关键词科学家；学术思想；传承；创新；方法 中图分类号(；301文献标识码A 文章编号100l一8263(2012)04—0001一∞ 作者简介李正风，清华大学科技与社会研究所教授，博士北京100084 我国科学史的研究是在近代西方科学传入中 一、引言 国之后开始的，因此，科学史研究往往以“西方” 关于“科学家学术思想传承与创新”的研究， 为镜像展开，即便是中国科学史的分析，也以近代 广义而言属于学术史的范畴，狭义而言属于科学 以来西方科学的发展及其成就为主要参照。就科 史的领域。学术史和科学史看似联系密切，特别 学家学术思想的研究而言，以西方科学大师为对 是在科学愈益昌盛、社会不断知识化的进程中，科 象的著作很多。这些著作各有特点，有的以人物 学史本应成为学术史的重要内容，但事实上，在中 传记的形式记述科学大师的成长历程，有的以科 国史学研究中，科学家学术思想大多不是学术史 学家科学思想的内容分析为主，有些侧重于科学 研究的重点。一方面，这与中国学术发展的特点 家的科学和学术贡献。但总体上看，关于我国科 和史学研究的传统有关，如张立文在《中国学术 学发展过程中起到奠基性作用的著名科学家的系 通史》“总序”所说，“学术史是学术的衍生，所以， 统研究还比较缺乏，而且在这类研究中，结合创新 有怎样的学术，就有怎样的学术史。”④科学长期 方法视角，揭示科学家学术思想传承与方法创新 以来不是中国传统学术的主流，学术史的研究也 的内在关联的研究尤为薄弱。 自然难以成为文史学者关注的主要对象。另一方 作为“创新方法工作专项”的研究课题，“中 面，科学史和历史学在学科归属上的差异也造成 国科学家学术思想传承与创新”以在中国科技界 两者结合上的困难，科学史被归入“理学”门类， 具有重要影响的科学家和工程师群体为研究对 科学史的研究也因此长期游离在史学研究的主流 象，选择了15位有重要贡献的科学家和工程师， 之外。 就其学术思想的传承、贡献与意义，以及创新方法 ·本文是国家科技部创新方法专项课题“名老专家学术继承整理”(20081M020400)的阶段性成果。 南京社会科学 2012年第4期 的特点等进行比较系统的研究，其目标集中在两 散，内涵更为宽泛。事实上，根据“系统性”的强 个方面：第一，通过对我国当代科学大师的科学思 弱、系统的紧密或松散程度，学术思想有广义和狭 想、科学理念进行挖掘、整理，“着力推动科学思 义之分。广义的学术思想可以是一个学科或研究 想和科学理念的传承”②，也从一个侧面深化对中 领域形成的各种相互关联的思想与方法的统称， 国现代科学演化历程、模式与特征的认识，把握现 也可以指某个学者进行学术研究形成的各种有联 代科学传统在中国形成、发展的过程。第二。把科