中国图信息技术第五年级的教学案例.doc

信息技术教学设计 授课内容 开学第一课 第 1 节 教 学 目 标 了解信息技术的学习内容，学习方式，预期目标及基本要求 明确学习目的，激发学习兴趣，使学生有一个良好的学习态度。 教学 重点 信息技术的目的及要求 教学 难点 使学生们了解信息技术的学习目的 教、学具 计算机 教 学 过 程 教师活动 学生活动 教学意图 教 学 过 程 一、导入： 同学们，今天我们来上信息技术的第一节课！ 谁知道，信息技术课是来学习什么的？ 教师提出疑问 那就叫计算机课得了，为什么叫信息技术课呢？ 二、新授 1、信息技术课的由来，之所以叫信息技术的原因？ 学生自由发言 激发学生学习兴趣 信息技术教学设计 教学过程 教 学 过 程 教师活动 学生活动 教学意图 解释信息：声音、文字、图像、感觉和自然现象等都包含着信息，从我们日常生活接触到的很多事情中都可以发现信息无所不在，例如：天气预报告诉我们关于天气的信息，在电视节目中我们可以了解到世界各地的信息。人类的生产和生活每时每刻都离不开信息的收集、传递和处理。 信息的载体：这些用来传递信息的图像、文字、声音、动作等就叫做信息的载体。 区分载体和信息： 声音——消息 图像——内容 老师的讲话——说的话 技术：用来进行信息传递的各种方法和技术。 2、我们身边的信息技术 日常生活、科学研究、军事、国防等领域中，对信息处理的速度和精度的要求却越来越高。因此人们发明了各种工具，来帮助人类进行信息的采集、加工、传递。例如：计算机、雷达等。就连电视的遥控器、家中的全自动洗衣机、电动玩具、超市的收银机等，这些我们 学生交流讨论 认真听讲 学生认真听讲 解释信息技术的含义 信息技术教学设计 教学过程 教 学 过 程 教师活动 学生活动 教学意图 日常生活中的各种机器，也包含着各种晶片 3、计算机与信息技术。 学生自行说明计算机与信息技术的关系 4、上课要求 带鞋套 带笔一枝 带书本 三、巩固练习 重复上课要求 思考1、我们身边还有哪些信息？同学们是怎样来获得信息的？ 2、信息还可以用哪种方式来传递？ 3、如图1-1-2和1-1-3 学生自己举例来说明信息技术在身边。 作业设计 1、我们身边还有哪些信息？同学们是怎样来获得信息的？ 2、信息还可以以哪种方式传递？ 板书设计 开学第一课 信息技术教学设计 授课内容 你好，计算机 第 2节 教 学 目 标 　了解计算机的分类及组成，发现计算机在传递信息等多方面的优势 激发学生学习的兴趣，发现在我们身边哪些地方用到计算机 了解计算机的发展未来，培养学生创造的意识。 教学 重点 计算机的组成及分类 教学 难点 感官上计算机的组成 教、学具 计算机 教 学 过 程 教师活动 学生活动 教学意图 教 学 过 程 一、导入： 同学们，我们继续来研究信息技术，那么信息技术主要是来学习什么操作？ 计算机是一个既有本领又有趣的小伙伴，同学们想不想和计算机成为好朋友呢？ 二、新授 1、认识计算机的大家庭 计算机也有一个大家庭，大到大型机，小到微型机、 学生回答 好 激发学习兴趣 信息技术教学设计 教学过程 教 学 过 程 教师活动 学生活动 教学意图 笔记本电脑、掌上电脑，家族成员工作在人类工作生活的各个领域观察计算机的家庭成员。 你能说说在什么地方见过他们吗? 2、计算机的组成 我们就以普通的台式微机为例来说说计算机的组成 计算机：硬件：看得见，摸得着的东西 软件：看得见，但摸不着 硬件：主机：计算机的主要部件都藏在主机里如图1-2-2。 显示器：能够显示出计算机中的文字、图像等信息。更先进的液晶显示器又轻又薄，对人体的有害辐射很小。 键盘：如图1-2-4所示，是计算机主要的输入设备之一，用来输入各种文字、数据或命令。 鼠标：如图1-2-5所示，通过它来指挥计算机执行各种操作。新型的光电鼠标样式更漂亮，使用起来也非常方便，看它的形状像不像个小老鼠？ 音箱：如图1-2-6所示，用它可以将计算机中的声音信息输出，它是计算机的嘴巴。 软件：软件是为了管理和使用计算机而编制的程序， 学生发言 了解软件和硬件的区别 讲解计算机的组成 信息技术教学设计 教学过程 教 学 过 程 教师活动 学生活动 教学意图 只。有让硬件和软件配合起来，计算机才能正常工作。 3、计算机的优点 计算速度快、自动化程度高、记忆力好、不会疲劳。 我们生活中那些地方会用到计算机？ 我们生活中那些地方会用到计算机？ 4、计算机的发展 随着科技日新月异地发展，计算机越来越成为我们的好助手。十年后的计算将是什么样的？ 三、巩固 1、学生区分软硬件 2、计算机还有那些功能，还能为我们人类做什么？ 学生畅想 给学生展示美好蓝图 作业设计 1、