李进伟关于新课标的课件.pptVIP

五年级教学单元结构（5-6册） 第1、2页 主情景图 第三页 A Lets try,lets talk及语言巩固活动 第四页 A Lets learn及词汇巩固活动 第五页 A Lets spell（语音学习） 第六页 B Lets try,lets talk及语言巩固活动 第七页 B Lets learn及词汇巩固活动 第八页 B Read and write六个单元情节相关的小故事、短广告或者其他应用问题小短文以及读后活动 第九页 Lets sing, Lets check, Lets wrap it up（检测、歌曲及语法小结） 第十页 Story time（故事阅读） 六年级教学单元结构（7-8册） 第1、2页 主情景图 第三页 A Lets try,lets talk及语言巩固活动 第四页 A Lets learn及词汇巩固活动 第五页 B Lets try,lets talk及语言巩固活动 第六页 B Lets learn及词汇巩固活动 第7-8页 Read and write六个单元情节相关的小故事、或其他应用问题小短文以及读后活动，包括综合性读、写以及连读、语调等语音知识的归纳学习。（注：第八册四个单元） 第九页 Lets sing, Lets check, Lets wrap it up（检测、歌曲及语法小结） 第十页 Story time（故事阅读） “学然后知不足”。一天的学习虽然很短暂，但却给我带来了思想上的洗礼。此次的学习让我增长了见识，同时也看到了自己与他人的差距，明确了自己在教学上的奋斗目标，同时，也进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。 ?通过此次?培训，我要进一步更新我的新课程教学理念，在以后的教育教学过程中，我将会把学习到的知识应用到实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固所学知识，真正到学用结合，联系实际，学以致用。 四年级Phonics的学习策略 Phonics操练游戏 Counting Time 学生听句子，数一数绕口令句子中出现了多少个/k/音，如The cool cat can catch the crayons.学生说出数量后，教师板书句子并划出发/k/音的全部字母c, 带领学生读句子. Phonics操练游戏 2. Making words 学生听音素，找出相应字母卡，把几个音素拼读出一个单词。 T: Listen to the beginning sound /s/ , you pick up the letter –card s. The middle second sound is /a/, you pick up the letter-card a. The ending sound is /t/, you pick up the letter-card t. What is the word? Can you read it out? Phonics操练游戏 3. Cutting the sounds 教师用较慢且清楚的嘴型读出某个单词如cat，学生认真听并判断此单词由多少个音素组成，然后把手上的橡皮泥分成三段，如tiger就分成四段等。 Phonics操练游戏 4. Throwing the dice 教师在黑板上板书5个单词并表上号码，如 ①cat ②rat ③fat ④fan ⑤bad， 四组学生轮流派代表出来投骰子，投到1---5的号码就把相对应的那个单词拼读一遍，拼读对了就得一分，拼读错误扣一分；若投到的是lucky number就不要拼读直接得一分。 Phonics操练游戏 5. Chanting the new words: 教师从一个简单的单词开始，如cat除掉了字母c 替换字母p，让学生拼读出pat，然后套入一首歌 谣：You take the c away from cat, put in p and you get pat. You take the p away from pat, put in f and you get fat. 如此类推，教师继续变换首字母，让学生拼读，而且继续把歌谣编下去。 （注 Dorothy S. Strickland Teaching Phonics Today 2011, P59 ） Phonics操练游戏 6、Catching the sounds 教授字母d在单词中的发音的时候，教师让学生做好听词的准备，教师读单词，如学生听到/d/音，则拍掌或站起来，如没有/d/音，则保持安静。 Phonics操练游戏 7、双脚一起跳起来