新小学英语课堂游戏设计.pptVIP

3．句型游戏 句型游戏主要是通过传宝等游戏，唤起学生们丰富的想象，激发他们用所学的句型表达自己的思 想，达到巩固复习所学的句型和把该句型进行交际的目的。如： ① 传宝游戏。可以用来练习用“Is it in…”提问。做这个游戏时，教师可让8位学生上前站成一排，并交给他们一个小文具(如一块橡皮)，让他们把手背过去传这个文具。一位学生上前来猜，先让他背对8位学生站立，8位学生将东西传好后将双手握拳伸到身前，让猜的学生转过身来，猜东西在谁的手里，他可问其中任何一位学生：“Is it in your right hand?”如果问了3次还没有猜出来，可以换一个学生接着猜。 ②猜颜色游戏。 教师先准备一些单词的图片，如灰色的飞机、黄色的自行车、白色的花朵、紫色的裙子等。游戏开始，请一名学生到前面来猜，猜的学生面对全班站立，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中并说：“This is a（bike)．What color is it? Please guess．猜的学生可以问全班：“Is it pink?”全班学生回答：“Yes．”或“No．”猜对后可以换另一位学生继续猜。再如猜物游戏，可以用来练习说“Is this．．．”“Are these．．．”“Are there…”方法是让两位学生上前来，一位背过脸去，另一位向学生借一件或一些东西，如一本书、两块橡皮等，并将这些东西放入一个袋子。然后让那位学生转过脸来并问他：What is in the bag?”猜的学生可问：“Is this a book?” “Are these books?”全班学生用Yes或“No”回答。这个游戏还可以用来问东西的数量，如可以问猜的学生：“How many books are there in the bag?”猜的学生可问：“Are there three books in the bag?”等等。 2、交际训练游戏 交际训练游戏的目的在于鼓励学生尝试有创意地、主动地运用所学语言进行交际，强调语言的自然表达与流畅。 ① 寻宝游戏 设计寻宝游戏时，将全班分成若干个小组，每组4人或者更多。游戏在两个组问进行，一组是丢失东西的人，另一组是捡到东西的人。教师准备2套卡片，每套5张(也可以6张或7张)，每张卡片上画上一样物品，或用中文写上这一物品的名称，如：书、铅笔、橡皮、本子等，2套卡片的内容相同。游戏开始前教师先向同学们出示这些卡片，让同学们知道共有哪几种东西。然后将两组卡片分别发给两个参赛的小组，每人一张，各人手中卡片上的内容要对对方组的学生保密。游戏一开始，先由甲组同学A提问，他可以找5样东西中的任何一样东西(如本子)提问，他估计本子在乙组哪位同学手里，就向哪位同学提问：“Hello，×××!I have lost my exercise book．Have you seen it anywhere?”如果被问的B同学手中的确有一张写着“本子”的卡片，那他就说：“Yes，I think I have．Look at the exercise book (0n the desk)．May be it’s yours．A接着说：“Oh yes，it’s mine! Thanks a lot． B说：Not at a11．并把卡片交给A，算是A找到了本子。如果B手中卡片上不是“本子”，则可说：“Sorry，I haven’t．Why don’t you ask C?” A说：Thanks．1 will．这样A就得不到B手中的卡片。A与B对话结束后，由B向甲组的任何一位同学提问，游戏继续进行。最后，哪个组先把对方手中的卡片全要过来为优胜。 ②打电话游戏 打电话游戏在两个人之间进行，可通过抽签或用击鼓传花的方法选出打电话人和接电话人。两人按以下内容打电话(划线部分为可替换的词)： A：Hello． 8312063． B：Hello．Is that Miller? A：Yes，it is．Hi, John! B：Miller! Are you free tomorrow? A：I think so．Why? B：Would you like to go swimming with me? A：I’d love to．When shall we meet? B：What about seven? Let’s meet at the school gate． A：0k．See you． B：See you．Bye． 如学生对以上打电话的内容还不够熟悉，教师可先将其写在黑板上，替换词也可以写在黑板上。在打电话时替换词可自己选择(人名可以用真实的姓名)，也