浅论特殊境遇下心理咨询工作.doc

浅论特殊境遇下的心理咨询工作 主题词：特殊境遇 心理咨询 教育改造 实践运用 摘 要：近年来，随着监狱工作要求的不断提高，心理学的理论和技术在监狱在罪犯教育改造工作中的运用日益广泛，是监狱工作科学化的具体体现。在教育改造工作实践中，通过各类心理测验工具、面谈技术、咨询技术等心理学理论及应用技巧的综合运用，能在罪犯评估、罪犯心理危机干预以及罪犯教育改造方面发挥出重大的作用。在监狱这个特殊的环境里开展心理咨询工作必然有其自身的特点，由于罪犯所处的特殊境遇，使得心理咨询的手段、方法、目的等均与社会咨询不同，所以必须有效的发挥监狱特点探索一条符合监狱特色的心理咨询之路。 近年来，随着监狱工作的法制化、科学化、社会化进程的推行，对监狱工作提出了新的要求。为适应新时期、新形势下的变化，必然要求监狱的工作方式也发生相应的变化，教育改造工作必然要针对罪犯的心理特点和人格特质实施选择科学有效的改造方法，心理学的理论以及心理咨询的技术在监狱教育改造工作中逐渐成为一个非常有效的手段日渐显示出其特殊的效果。 一、心理咨询及相应的技术在监狱运用的可行性分析 (一)在监狱开展罪犯心理咨询工作的必要性。 从监狱对罪犯的教育改造职能上看，改造的目的不仅仅是让罪犯能服从管理，顺利的度过刑期，还要关注罪犯的心理健康，使得他们回归社会后能很快的适应社会。由于在狱内服刑的罪犯，是被剥夺人身自由的特殊人群，在特殊的人生经历和特定的境遇条件下，容易发生各种非正常的心理及行为表现，给监管安全和劳动改造都提出了许多的问题。因此，很多罪犯都需要及时的进行心理干预与心理辅导，在2005年监狱进行的一次抑郁情况的调查中发现有46%左右的罪犯具有不同程度的抑郁状况，很多罪犯都具有不同的人格障碍，所以心理咨询及心理咨询技术在监狱的运用已经成为监狱教育改造工作科学化的一个必然趋势。 (二)监狱的特殊性决定了狱内心理咨询工作比之社会心理咨询工作有三大不同。 监狱的心理咨询技术的实践运用和在社会上的实践运用有着巨大的不同。社会心理咨询工作的第一原则是真诚原则，这点上，狱内心理咨询和社会心理咨询没有区别。但社会心理咨询还有一大特点是平等和自主。咨询师和来访者是平等的，来访者选择接受心理咨询也是自由的，没有任何的限制的，愿来则来，愿走则走。而监狱由其任务决定了其有强制性、惩罚性和隔离性三大特点。因此狱内心理咨询工作有其自身的特点。 首先、因为监狱是强制剥夺犯人的人身自由的场所。而在押犯人和从事咨询工作的民警在地位上一个是被专制的对象，一个是专制执行者，是不平等的。因此在押犯人有普遍的抵触和反抗情绪。而部分犯人则有较明显的恐惧情绪。这些情绪反映在咨询关系中时，便产生出各种程度较为严重的戒备、抵触、伪装等防御心理。另一点上，狱内心理咨询工作大部分是建立在心理评估后的排摸基础上，目的是解决排摸出来的问题，这些问题是监狱主动去排摸出来的。但相当大部分的存在有这些问题的犯人，并没有主动寻求解决的意向，有些犯人甚至不愿意寻求帮助来解决这些问题。因此也更加重了各类防御心理的严重程度。主要表现为心理测试的不配合，在客观测试中出现胡乱回答、伪装好、伪装坏(拘禁造成的自我评价过低)等情况，造成测试失效。而在面谈中，则主要表现为回避和否认问题，或重说轻，轻说无，从而难以掌握实际情况。主要的解决办法：首先，在客观测验失效时，采用难以掩饰的投射测验替代。并综合客观测验和投射测验的结果来统合分析。因此，在监内心理测试工作中，投射测验是必须掌握的一项重要测验技能。监狱现主要采用“房树人”投射测验。其次，在咨询面谈中的防御心理的消除。一是咨询者必须是接受过专业训练，并取得专业资格证书者。充分运用真诚、共情等技术，耐心、细致的反复强调心理咨询守则，逐渐消除咨询对象的防范心理。二是要求咨询者掌握一定的精神分析理论，掌握由细节来把握整体心理状态的手段。 其次、监狱的惩罚性决定了在押犯人是一个特殊的人群。该人群中的一大特点为文化程度普遍偏低，以2007年1月为例，初中及初中以下文化水平的罪犯占总在押犯的70%左右。因为心理咨询效果对接受者的文化水平有相当程度的要求，因此文化水平的偏低直接影响到心理咨询的效果。如X监区XX分监区，犯人XXX，文化水平为文盲。具较典型的PTSD症状。但危机干预的效果不佳，其始终坚持其错误认知方向，对其进行认知调整以及创伤干预，但其自身的理解和接纳力极其有限。最终只能采取行为主义的方式，通过行为的规训，逐步改变其错误的认知。 第三、因为监狱的相对隔离性。造成犯人因为长期的拘禁生活，产生出相当部分的拘禁性心理和行为反应。犯人中各种心理问题的比例较之社会上的普通人群要高很多。如抑郁、焦虑、自我评价降低以及思维迟缓等均有较高比例。其中以抑郁的比例为最高，几乎达到50%左右。而负性情绪的传染特性和监狱的隔离性，使