哲学4-2历史唯物主义之人生观和价值观.pptVIP

（2010山东卷）青年学生素有光荣的爱国传统，历来以爱国报国为己任。而在爱国情感的表达上，当代青年具有新的时代特点，他们正用新的方式表达对祖国的无限爱意。 结合材料，运用“认识社会与价值选择”的相关知识，分析当代青年在爱国情感的表达上具有新的时代特点的哲学依据。（7分） （2010北京）北京某地铁站旁，有一个由退休老人组成的“志愿服务站点”，这些退休老人在为行人提供义务指路的同时，感受到了自己的价值，获得了快乐。这表明 ①劳动是人的存在方式 ②实现人生价值取决于客观条件 ③索取和奉献是统一的 ④实现人生价值要发挥主观能动性 A ①③ B ①④ C ②③ D ②④ （2009浙江卷）到目前为止，全国已有7.8万名“村官”，小杨就是其中的一位。大学一毕业，小杨打破传统观念，只身来到千里之外的一个乡村任村委会主任助理。任职期间，在村党支部和村委会的领导下，她走访农户，宣传党和政府的有关方针和政策，传授农业科技知识，协助主任处理一系列村务。她刻苦学习雕刻知识，与该村艺人共同努力，使该村濒临失传的木雕工艺重放异彩，并将原先小打小闹的木雕品发展为人人喜爱的旅游纪念品。短短两年，该村的社会风气明显好转，村民的钱包鼓了起来。因此，“村官”小杨得到了领导和村民的一致好评。小杨自己也认为当“村官”是一个正确的选择。 结合材料，运用“实现人生的价值”的有关知识，说明“村官”小杨在乡村的精彩人生给我们的启示。 小杨在做“村官”的实践中，不仅使该村的社会风气好起来，村民的钱包鼓起来，自己也得到了好评。 表明①人只有在奉献社会的实践中才能创造价值和实现价值。 小杨的精彩人生离不开村党支部和村委会的领导，也离不开村民的共同努力， 表明②人的价值只能在个人与社会的统一中实现。 小杨打破传统观念做“村官”，运用自己的聪明才智，为乡村建设作出了贡献。 表明③实现人生价值需要有正确价值观的指引，需要充分发挥主观能动性，需要全面提高个人素质。 * 必修4 生活与哲学 2014高考复习 第四单元 认识社会与价值选择 价值观人生观 辩证唯物论 唯物辩证法 辩证唯物主义认识论 辩证唯物主义 历史唯物主义 马 哲 实现人生的价值 价值 寻觅社会的真谛 社会历史观 价值观 价值判断价值选择 人生价值的实现 人生观和价值观 考点41 价值与人的价值 考点42 价值观及其导向作用 考点43 自觉遵循社会发展的客观规律 考点44 自觉站在最广大人民的立场上 考点45 在劳动和奉献中创造价值 考点46 在个人与社会的统一中实现价值 考点47 在砥砺自我中走向成功 （1）人的价值 人的价值包括个人对社会的责任和贡献、社会对个人的尊重与满足两个方面。人生的真正价值在于对社会、对人民的贡献。 注意： （1）哲学上的价值的含义 （2）特征：它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。 （3）人的价值的评价标准：主要看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 （2）价值观的导向作用 注意： （1）价值观的含义 ①价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用； ②价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用 要树立正确价值观，发挥正确价值观的导向作用 （2）价值观的性质：作为社会意识，由社会存在决定，对社会存在具有重大的反作用。 （3）价值观的导向作用具有双重性 误区2：价值观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。 正确表述：价值观不等于世界观。 误区1：对一个人的价值的评价，主要是看他对社会的物质贡献。 正确表述：一个人对社会的贡献既可以是物质贡献，也可以是精神贡献。 误区3：价值观对人生与社会起着重大的指导和促进作用。 正确表述：作为一种社会意识，价值观不一定都是正确的，只有正确的价值观才起促进作用。 （2013 全国卷II 22）有人把一块美玉献给子罕，子罕不受。献玉者说：“我把玉给工匠看了，他们认为是宝物，所以才献给你。”子罕回答：“你把玉当作宝，我把不贪当作宝。你把玉给我，那么你失去了玉，我失去了不贪的德，大家都失去了自己的宝物。不如我们各自保有自己的宝物。”子罕拒玉的历史典故包含的哲学道理有 ①事物的价值是变化的，因为其属性和功能具有不确定性 ②事物是否具有价值，取决于人们的价值判断 ③人们的立场和需要不同，其价值选择就不同 ④价值观对人的行为起着重要的导向作用 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D （2013 江苏单科 25）转基因食品今天已经非常普遍，支持者认为它可以为人类提供丰富的食物;但是世界上也有一些人和民间组织对此持激烈的反对态度，他们认为大自然有其自身的法则，人为地改变生物的基因将会给人类带来毁灭性