犯罪学重点(改)教材.doc

犯罪学 划线部分是重点的重点 填空 犯罪学的提出是法国人类学家保罗·托皮纳尔。 犯罪学的使用是意大利犯罪学家拉斐尔·加罗法洛。 标志这犯罪学产生的三个观点： 意大利刑法学家切萨雷·贝卡利亚于1764年发表的《论犯罪与刑罚》。 龙勃罗梭于1876年出版的《犯罪人伦》。 拉斐尔·加罗法洛将其1885年问世的著作正式命名为《犯罪学》。 犯罪学是一门研究犯罪现象、犯罪原因和犯罪对策的科学。 犯罪原因——犯罪原因理论是犯罪学研究的核心内容 犯罪是一种主客观因素相互作用而产生的复杂社会现象。 犯罪学是刑法学的上游学科和基础学科。 西方犯罪学思想的起源：托马斯·莫尔的《乌托邦》是犯罪社会学的先驱 观相学和颅相学的思想则是犯罪精神病学和犯罪心理学的先驱 古典学派的犯罪学观点 代表人物：贝卡利亚、卢梭、康德、边沁 理论基础：功利主义、唯意志论、自然法学、社会契约论 约翰·霍华德1777年出版的《监狱概况》，为古典学派做出了一份典型的英国式实用主义的贡献。 犯罪人类学派——龙勃罗梭——犯罪学的奠基人，被誉为“犯罪学之父”。 生物结构是龙勃罗梭的天生犯罪人理论的人类学基础。 环境改造理论——主张通过改造产生犯罪的坏境来消除犯罪的发生。 犯罪社会学派——龙氏的学生[意]恩里科·菲利 “三要素论”：体质、地理环境和社会。 内分泌失调理论是由迪·独里奥提出 染色体异常理论——犯罪行为的发生时犯罪人的染色体与正常人相比异常的结果（XXY：超男性） 人种论——犯罪的产生与种族和民族有关。 犯罪心理理论：不适应理论、差别交往论、智力低下理论 不适应理论——人对社会环境、生活条件的不适应是犯罪和其他社会病态现象的决定性因素，它直接地表现为对禁止性法律规范的不适应。 美国埃德温·萨瑟兰在其《犯罪学原理》中提出的“差别交往论”。 智力低下理论——智力低下是产生犯罪的心理因素。 精神分析理论：奥地利精神病学家、心理学家佛洛伊德创始。 本我——“它”——“潜在的我” 快乐原则 自我——“现实的我”、“实在的我” 现实原则 超我——“社会性的人”。至善原则 犯罪人格理论——在人的心理中存在着一种犯罪人格或变态人格，很容易导致犯罪。 （1）萨缪尔·约克尔森和斯塔顿·萨姆诺最先提出“犯罪人格”的概念 （2）弗式的学生阿德勒也认识，犯罪与变态人格有关，并且论述了“自卑感”与犯罪的关系。 亚文化群论（亚文化论）代表人物美国社会学家科恩 亚文化群类型：犯罪团伙、殴斗团伙、颓废团伙 社会冲突论代表人有理查德·昆尼、奥斯卡·特克、威廉·钱希利斯、托尼·普拉塔等。 比较早地显示犯罪学理论的马克思主义倾向的有代表性的犯罪学学者是荷兰的邦格。 工具论——代表人物是【美】昆尼 犯罪学中的犯罪定义——以刑法法定为基础的，对社会历史发展具有一定危害的行为和现象。 犯罪人的一般属性——自然属性（生物属性）和社会属性。 犯罪人的特殊属性——反社会性 犯罪人个性心理过程（认识过程→情感过程→意志过程）的特点。 （1）犯罪学中所说的“被害人”，是指在犯罪过程中作为犯罪人之对立面因遭受犯罪行为侵害而使其人身或财产遭受损害的人。 可利用的被害人模式（“单向利用模式”）——犯罪人单方面地利用被黑人某些无意识的致害因素实施其犯罪行为的作用模式。 冲突模式——双方均实施了加害行为又均有被害状态，并发展到一方最终被害为止的作用模式。 被害人推动模式（“单项诱发”模式）——被害人一方首先实施了具有激化、推动作用的某些行为，从而诱发加害人对其实施犯罪行为的作用模式。 斯德哥尔摩模式（“变敌对为融洽模式”）——指被害人基于生命、安全、前途、声誉等方面的严重威胁而出现了创始性的心理倒退，从而使其与犯罪人之间的关系由敌对转为融洽的一种“不打不成交”的特殊作用模式。 根据犯罪人与被害人在犯罪过程中相互作用的特点，将被害人分为： 完全无责任的被害人 负有一定责任的被害人 负有完全责任的被害人 犯罪类型，在刑法学中又叫犯罪罪种，是指按照一定懂得原则和标准，将各种各样的犯罪现象依逻辑的方法划分成的若干犯罪行为的集合体。 青少年年龄的界定：14~28岁。 犯罪原因的特征（填） 社会性、综合性、系统性、复杂性、动态性、等级性 人的心理是由心理过程（活动）和个性心理两个子系统构成。心理过程包括认识（认知）过程、情绪（情感）过程、意志过程三个次级子系统。 性格是人对现实的稳定态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。性格是个性心理特征中最核心的部分。 性格的结构包括： 对现实的态度特征 理智特征 情绪特征 意志特征 智力是人们在获得知识（学习），以及运用知识解决实际问题时所具有的心理特征。一个人智力的发展是个体先天素质、教育和环境影响以及个人努力和实践活动等因素相互作用的结果。 智力低下与犯罪 智力障碍与犯罪： 愚鲁： 痴愚： 白痴： 四种“社