大学生心理健康问题分析和维护措施研究.pdf

大学生心理健康问题分析及维护措施研究 崔邯鹰吴光明 [摘要]文章通过对邢台学院和河北省部分院校大学生心理健康存在问题的调查分析，并结合近几年的实验、心理治疗以及成 功的事例，对大学生心理健康存在的问题通过多种方式进行了深入的研究和探索，对结果进行了比较和检验。在此基础上，对解决 大学生的心理健康问题提出了一些措施和建议． [关键词]大学生心理健康措施应用 [中图分类号]G448[文献标识码]A [文章编号]1004—3985(2010)15-0067—03 一、前言 了，一些学生不知道去干些什么，一些同学每天都在宿舍睡觉， 随着我国教育改革步伐的加快，以及高等院校学费的增加 还有一些同学沉溺于网络、酗酒等，不知道时间的珍贵，使大学 与就业困难带来的许多问题，经济压力、心理压力逐渐加大和环 生处于迷茫和心理的不健康状态。近年来，由于国家不断扩招， 境的改变、人际关系的处理以及适应集体、学习倾向等很多问题 大量学生步入了大学校门，大学生的心理健康问题也越来越显 都对大学生尤其是新生产生了极大的困扰，势必出现心理方面 著，心理疾病和自杀现象呈上升趋势，需要引起我们高度重视和 的障碍，导致心理疾病等。在人的一生中，大学四年的确是人生 认真研究。 旅途的转折点。在中学时代，学习的压迫导致学生全身心、全时 二、研究对象和方法 1762 间地投入考试科目的学习之中，但到大学，一下子业余时间充足 1．研究对象。邢台学院各年级各专业全体在校生1 者。”可以说，创业教育在一定程度上弥补传统教育方式的不足， 重要标准。创业教育只有注重创业者人格培养，才能真正实现创 但是仅仅注重创业者的“培养创业技能与主动精神”是不够的， 业教育目的。 创业者首先是人，也必须与其他人发生各种关系，尤其是利益关 然而，当前的创业教育仅注重创业知识的传授、创业能力的 系。因此，创业教育还要注重仓JJ,lk者的人格教育。 提升，殊不知在具体的创业实践中，创业者所进行的每一种选择 人格是决定人的行为和思想的内在动力，是个人区别于他 都离不开伦理道德，它既是对创业者创业行为的规范，也是创业 人的同有特质。“伦理学意义上的人格称之为道德人格，道德人 者对社会所必须承担的道德责任。如果创、他教育只注重创业技 格是指个人在社会化过程中形成并内化为一定社会道德关系和 术层面而忽略道德层面，一旦发生创业道德虚无倾向，创业者 道德特质的具有个性特征的确定态度、立场和行为习惯的总 便首当其冲地受到影响，更会给社会带来巨大影响和危害。因 和。”⑦是一种来之于外又内得于己，而后见之于外的实践精神。 此，创业教育作为现在创新型人才培养的重要途径，必须重视道 这种精神作为个体比较稳定的内在世界，支配着个体的精神生 德教育。圆 活和社会行为，由道德认知、道德情感、道德意志、道德信念和道 德习惯组成。是控制外在行为的内在机制。创业人才能否发挥应 [注释] 有的作用，能否创出一番大业，能否服务于社会发展和人类进 ①周稽裘．创业理论与实务[M]．苏州：苏州大学出版社，2000：33． 步，还要看他是否具有道德人格。众多的创业者中，有才有德的 ②(德)马克斯·韦伯．学术政治[M]．冯克利，译．上海：生活·读书·新知三联书 是“上品”，无才有德的是“次品”，无才无德是“废品”，无德有才 店，1998：99． 的是“毒品”。“毒品”比“废品”更加糟糕@。 ， ③④黄进，徐锐．“三无人员”别着急“下海”IN]．中国青年报，2009--09-14． 在道德人格内在机制的作用下，创业者形成了独特的创业 ⑤王小锡．六论道德资本[J]．道德与文明，2006(5)：4． 行为和思想，即创业人格。创业人格是道德人格在创业者身上的 ⑥王小锡．中国经济伦理学[M]．北京：中国商业出版社，1994：130． 具体体现，是决定创业行为和思想的内在动力，从归属上看，