第一讲、宇宙中的地球.ppt

人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 高中地理知识体系 必修一 必修二 必修三 自然地理 人文地理 区域地理 必修一知识体系 第一章 地球运动 四季、五带 气候 第三章 地球上的水 第二章 地球上的大气 第四章 地表形态的变化 第五章 地理环境的整体性与差异性 大气运动 水循环 第一节 宇宙中的地球 考点一 天体－－宇宙物质的存在形式 1 、概念 2、分类 3、常见的自然天体 自然天体 人造天体 恒星、星云、行星、卫星、流星、彗星 马头星云 蟹状星云 猫眼星云 星 云 太阳 恒 星 土星 行 星 月球 卫 星 英仙座流星雨 狮子座流星雨 每年7月下旬—8月中旬可见，出现率极大日期在8月12日前后 每年11月中旬可见，出现率极大日期在11月17日前后 流 星 陨 石 陨石坑 哈雷彗星 海尔—波普彗星 彗 星 注意彗尾的变化规律？ 1、下列不属于天体的是（ ） A、陨石 B、太空站 C、太空中的气体和尘埃 D、月球 考点二 天体系统 宇宙各种天体相互吸引、绕转形成的系统 1、概念 2、不同级别 地月系（行星系） 太阳系（恒星系） 银河系（河外星系） 宇宙（总星系） 地球 月球 地月系（其他行星系） 太阳 地球 太阳系 （其他恒星系） 银河系 银河 太阳 银河 银河系（河外星系） 展示了一千多个在宇宙形成后不到十亿年内形成的年轻星系。 50亿光年 100亿光年 150亿光年 200亿光年 银河系 河外星系 距地球6000万光年星系NGC 4414。外形与银河系十分相似。 总星系 河外星系 银河系 银核 地球 月球 太阳 地球 太阳 不同级别的天体系统 　 地月系 其他行星系 太阳系 其他恒星系 银河系 宇宙（总星系） 面对你自己完成的天体系统层次图，你想到些什么？ 河外星系 一、地球在宇宙中的位置 考向 ：天体系统的层次和地球的特殊性 读“天体系统的不同级别划分示意图”，回答 3～4题。 3.仙女座河外星系的级别与图所示天体系统级别相 同 （ ） A.A B.B C.C D.D 二、太阳系中一颗普通的行星 为什么说地球是一颗普通的行星？ 八大行星运动特征 同向性 共面性 近圆性 八大行星结构特征 类地行星：水星、金星、地球、火星 巨行星：木星、土星 远日行星：天王星、海王星 P4/5活动 三、存在生命的行星 地球上有阳光、有水、有空气；有森林、有草原；有飞禽、有走兽、有高等智慧生命的存在。 地球上存在生命物质条件的探究途径分析 （1）从现代地球上生物生存所必需的条件入手进行分析。 （2）从内因、外因两方面综合分析，即从地球本身和其周围环境条件入手进行分析。 考点四 地球生命存在的原因 美国东部时间（西五区）2004年1月15日3时21分，美国宇航局向“勇气”号火星车发出了驶下登陆平台的指令，大约90分钟后，“勇气”号发回了已确认登陆火星的信号。该火星车的主要使命是寻找着陆区域是否存在过液态水的证据，这将有助于加深对地球以及地球上生命起源和进化等的认识。读下表中的相关数据，结合所学知识回答1～２题。 1．地球与火星都是太阳系中的行星，有关太阳系行星的叙述，不正确的是( ) A．八大行星绕日公转的轨道面几乎在一个平面上 B．水星、金星、火星在体积、质量、组成物质与地球较相似，称为类地行星 C．在地球轨道两侧，分别是金星和火星轨道 D．金星、火星等行星能发出可见光，这几颗行星在夜空显得很明亮 行星 质量 （地球为1） 体积 （地球为1） 公转周期 自转周期 赤道面与轨道面之间的交角 地球 1.00 1.00 1年 23时56分 23°26′ 火星 0.11 0.15 1.9年 24时37分 23°59′ 2．在八大行星中，人类首选火星作为探索生命起源和进化的行星，主要是因为火星上的一些现象与地球上的一些现象很相似，主要表现为 ( ) ①火星有类似地球的极昼极夜现象 ②火星、地球自转周期的长度都比较适中 ③火星、地球与太阳的距离都比较适中 ④火星上和地球上都有四季变化，且四季的长度与地球很接近 A．①②③ B．②③ C．①②③④ D．①③ （2011年高考上海卷）“我在仰望，月