古诗鉴赏主观题设题角度.ppt

我对撰写教育教学论文的几点思考 我对撰写教育教学论文的几点思考 主要谈六点：一是我对撰写教育教学论文的认识，二是怎样确立教育教研论文的论题，三是撰写教育教学论文与反思，四是撰写教育教学论文的格式与技巧，五是撰写教育教学论文的步骤和方法，六是撰写论文常出现的一些问题。 首先谈谈我对撰写教育教学论文的认识 一株小草，无论生长得多么茁壮，也只能匍匐在校园；一棵向日葵，即使生长得瘦弱，也能将花盘伸出校园栅栏。 我对撰写教育教学论文的认识 教师不能拒绝教研和写作，因为教学就是教师的人生，而要搞好教学，就必须踏踏实实进行研究，认认真真写点文章；如此，教学才有理性和高度，才能把书较好，才能把管理做好。把书教好，把管理做好，不误人子弟，就是教师最高尚的追求。 其次，怎样确立教育教学论文论题 第三，写教学反思的问题 反思使我们富有理性 第四，谈谈教育教学论文写作的格式与技巧问题 拟定论文题目的基本要求（1） 拟定论文题目的基本要求（2） 拟定论文题目的基本要求（3） 拟定论文题目的基本要求（4）：　   关于论文对关键词的要求： 关于论文的正文： 怎样才能写好论文的本论（1） 　　 怎样才能写好论文的本论（2） 关于论文的结论： 关于参考文献的要求： 第五，撰写教育教学论文的步骤 第五，谈谈撰写教育教学论文的一般步骤 第五，谈谈撰写教育教学论文的一般步骤 第六，撰写论文常出现的一些问题 论文一：浅谈班级文化建设。 标 题： （一）、重视有形文化塑造，轻视精神文化培养。 （二）、班级文化建设由教育者全程发起、指引、被动参与的局面没有改变。 （三）、时代文化与地域文化特色较少。 （四）、被教育者人格塑造力不强，对心理健康帮助不大。 存在问题：从形式上看：（1）关键词太多（一般为3个）；（2）标题后不宜加标点；（3）标题字数参差，有的有因有果（如二、三），有的有因无果（如一）。从内容上看：（1）没审准题目，标题游离题目内容；（2）关键词摘取不准确（应为“构建”“营造”“关系”“氛围”）， 第六，撰写论文常出现的一些问题 论文二：构建师生和谐关系，营造自主学习氛围 关键词：修养，品质，和谐，培养，素质教育。 标 题： 一、做一个让学生真正喜欢的教师。（500字左右） 二、建立轻松活泼的课堂和融洽师生关系，营造培养学生创新能力的最佳环境。（100字左右） 三、加强教师综合素质的提高，培养健康的心理品质。（1000字左右） 存在问题：从形式上看：（1）关键词太多（一般为3个）；（2）标题后不宜加标点；（3）标题字数参差，有的有因有果（如二、三），有的有因无果（如一）； （4）段落字数比例失调。从内容上看：（1）没审准题目，标题游离题目内容；（2）关键词摘取不准确（应为“构建”“营造”“关系”“氛围”）， 第六，撰写论文常出现的一些问题： 论文三：有爱浇灌成长 关键词：新课改 平等 不抛弃 不放弃 标 题： 一、平等的对待每一个学生——把学生当成自己的孩子 二、批评学生的方法得当——爱护其自尊，启发其自觉 三、及时发现他们的闪光点——多给学生一个握拳的姿势，不抛弃，不放弃 存在问题：从形式上看：（1）题目笼统，范围过宽（可在“成长”前加“学生”）；（2）关键词不关键（题目应含有关键词。其关键词应为“爱”、“学生成长”）；（3）小标题不对称和谐。从内容上看：没有体现“用爱浇灌”的主旨。    第七，谈谈写教育论文的几点做法和体会 * * 一个优秀教师和一个平庸教师的最大区别就是有没有科研意识与科研能力。 教学如登山，登得越高，你的视野就越广阔。在山顶，你欣赏的是云卷云舒；在山腰，你欣赏的是瀑布喷泉；在山脚，你欣赏的是小溪流水。 确立教育教学研究论题，我们可以从以下几个方面去思考： 在研读教材中感受新体验，在教材疏漏处提出新见解，在课堂教学中抓住新生成；在授课结束后注意回顾反思，在教学困惑中注意探疑思考，在听课中注意撷取光点亮点，在交流中留心拓荒拾萃，在学生作业批改中披沙淘金；在成功的做法中总结经验，在失败的做法中吸取教训……教育处处皆课题，管理