古诗词鉴赏答题思路与模式45.ppt

古诗词鉴赏答题思路与模式 基本要求： 1、发挥想象 2、运用术语 3、作答完整有序 　　要做到完整有序至少要从诗的“形式”和“内容”两方面考虑。即： 先说形式特点，后说思想内容 （先说艺术手法，后说表达效果、内涵） 基本逻辑： 首句概说： 是什么、写了什么 次句分析（手法方式）： 运用了……艺术手法； 三句揭示（效果内涵）： A 突出了……艺术效果 B 渲染了……意境 C 表现 \ 抒发 \ 寄托了……思想情感 D 塑造了……艺术形象 解题失误 没有读懂题干就盲目答题 不会利用诗作已有的信息 不会用诗歌鉴赏常用词语 缺乏古诗词传统审美意识 鉴赏的思维流程不太合理 不会就诗论诗和设身处地 　　本来历年选入试题的古诗词所抒发的都是人之常情，文字较浅易，切入角度较小，回答起来也并不是很难。但答题的结果年年失分严重。 　　古诗词鉴赏题，虽有一定的开放性，鼓励考生有创意地答题，能自圆其说，都可给分。但还要根据试题的要求，问什么，相应答什么，所答即所问。 　　另外，答题一定要规范，才不易丢分。如果答题目不规范，泛泛而淡，极易漏掉一些要点，造成整体“意会”，而“言传”不到位。 分析意境型 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境氛围？ 　　　　　这首诗展现了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 答题步骤： ①描绘诗中展现的图景画面。忠于原诗，抓住主要景物，联想想象，用自己的语言再现画面，语言力求优美。 ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。 ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 江村即事　司空曙 钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。 纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。 常见意境术语： 雄浑壮丽，如“大漠孤烟直，长河落日圆”； 幽清明净，如“明月松间照，清泉石上流”； 沉郁孤愁，如“野旷天底树，江清月近人”； 和谐静谧，如“渡头余落日，墟里上孤烟”； 开阔苍凉，如“千嶂里，长烟落日孤城闭”； 高远辽阔，如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。 可供两两组合的词有： 宏阔 　——苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远、幽远 细腻 　——空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧、静美 繁复 　——繁丽、热烈、高亢、繁华、喧闹 清冷 　——暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂、荒芜、淳朴、清丽（清新明丽）、恬淡、凄清冷落、冷森幽僻 分析形象型 提问方式： 　　　　这首诗以什么为诗歌的主要意象或作者在诗中描绘了怎样的形象？ 答题步骤： 　　　　①什么样的形象。 　　　　②用精炼的语言概括形象的特点。 　　　　③形象的意义(诗人寄托的思想情感和蕴涵的哲理。) 瀑布联句　李忱 千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。 溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。 体会情感型 提问方式： 　　　　这首诗表达＼展示了作者怎样的思想感情？ 答题步骤： 　　　　①先点出作者的情感， 　　　　②通过什么来表达感情 　　　　③表达感情的特点（直抒胸臆、委婉含蓄、情景交融、借景抒情等） 谢亭送别　许浑 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 分析主旨型 提问方式： 　　　　①关于这首诗（词）的内容，有人认为是这样，有人认为是那样，也有人认为是二者兼有，你的看法如何？请简要说明理由。 　　　　②这首诗（词）明写眼前实景，暗寓历史沧桑。就诗（词）中有关句子，结合全诗（词）加以赏析。 答题步骤： 　　　　 ①分析具体诗句写了什么； 　　　　 ②抒发了什么情感，暗寓了什么。 江城子　欧阳炯 晚日金陵岸草平，落霞明，水无情。 六代繁华，暗逐逝波声。 空有姑苏台上月，如西子镜，照江城。 一词领全诗型 提问方式： 　　　　某词是全诗的关键，为什么？ 解答分析： 　　　　古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索、感情基调及思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。 答题步骤： 　　　　 ①该词对突出主旨所起的作用。 　　　　 ②从该词在诗中结构上所起的作用考虑。 春夜洛城闻笛　李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ “诗眼”型题 提问方式： 　　　　①诗中某字，你认为写得好不好？为什么？ 　　　　②从某联中找出最能体现诗人感情的一个字。 　　　　③此诗某联某句中的某个字有的版本作某字，你觉