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麦可思研究 1 MyCOS Research 2015.03.20 关注“麦可思研究” 本期主题：就业统计 微信公众平台 ATT ● 与麦可思编辑互动 ● 看最火热高教资讯 ● 读麦可思精选文章 ● 享个性化阅读体验 本 期 导 航 点击标题即可选读 关 注 聚焦两会教育声音 研 究 2015届毕业生签约薪资分析 话 题 就业率求清白 总 策 划 ：谌 超 热 点 第三方代笔≠第三方 责任编辑 ：于 娜 编 辑 ：王璐艳 唐 雷 王 慧 刘城诚 海 外 找不到工作？学校来“赔偿” 美术编辑 ：何亭亭 十 日 谈 教育部：2016年25省份高考统一命题 校 对 ：丁 楠 编 委 ：武艳丽 马 妍 王伯庆 返回目录 微 言 大 义 南开大学校长：校长后面加副部级是丢人的事 麦可思研究 2 MyCOS Research 2015.03.20 【关 注】 聚焦两会教育声音 2015 年两会期间，教育问题成为代表和委员们关注的重点问题之一。两会上有哪些高等 教育“好声音”？我们一同关注—— 看点 1：高考改革 全国人大代表、上海社科院院长王战提交了“关于取消高考分 批录取、加快高考改革步伐”的建议。在王战代表看来，高校招生 制度中分批次统一录取的规则，以及相配套的高考一考定终身、单 一化录取机制作为高等教育计划体制的象征，在改革开放之后未能 及时地进行调整和修正，其所造成的高校失责、学校分层、生源固 化等问题，直接引发了社会对教育公平性和公正性的质疑。从考生 来说，在分类、分批、分志愿的逐层限制下，考生在填写志愿时只 能从有限的院校中进行选择，被剥夺了同时广泛选择学校的机会和 权利。同时，分批次容易导致填报志愿时盲目追求批次靠前的学校， 影响考生根据个人的特长和喜好自主选择院校，进而影响其学习热 情和未来发展。 全国人大代表李光宇提出“基础性的国考 + 个性化的校考”的 高考新模式，通过基础性的国考，尽可能让更多有意愿接受高等教 育的孩子能够有进入大学的机会，再通过个性化、差异化的校考， 来让孩子们走进不同类型的高校。“国考就只考语数外，并且外语 还要一年多考；校考则可以根据学校的特点进行命题。” 全国政协常务委员、曾任复旦大学图书馆馆长的葛剑雄反对