职业生涯规划第6课确定发展目标.ppt

小组讨论分享： 如果是你，你会选择哪种方式继续生存呢？有没有更好的方法？ （一）描绘理想的轨道-----职业生涯发展目标的构成 1.职业生涯发展的长远目标 （1）什么是长远目标？ 是沿着职业理想指引的方向，所确立的最远期的奋斗目标。 （2）作用：是一个人职业生涯发展的骨架，是决定职业生涯规划成功与否的关键性因素。 （3）对于中职生来说，长远目标既可以是奋斗方向、范围，也可以是具有激励作用的某个职业。 * * 第六课 确定发展目标 2010年10月 职业生涯规划 与老师积极呼应 先鼓掌、后欣赏 分享需要勇气 勇气需要鼓励 鼓励需要掌声 爱 的鼓励： 1 2 123 12 34 1 2 《一根鱼竿和一篓鱼》 从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐，一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，接着他们就分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴煮了鱼，他狼吞虎咽，很快连鱼带汤他吃了个精光。几天后他饿死在鱼篓旁边。而另一个人却提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步一步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那片蔚蓝的大海时，他的最后一点力气也使完了，只能眼巴巴的看着大海，带着无尽的遗憾撒手人寰。 故事继续 又有两个饥饿的人，他们同样得到长者的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去寻找大海。他们两每次只煮一条鱼分着吃，经过长途跋涉他们来到了海边，从此他们开始了以捕鱼为生的日子。几年后他们盖起了房子，有了各自的家庭，孩子，有了自己建造的渔船，过上了幸福的生活。 1.为什么这两个饥饿的人不仅没有饿死，反而过得越来越好？ 2.从这个小故事中，你能得到什么启示？ 思维广角： 从哈佛大学人生目标调查说开去 哈佛大学曾经进行一个关于目标对人生影响的跟踪调查。他们在一群智力、年龄、学历、环境等客观条件都差不多的年轻人中调查发现：3%的人有十分清晰的长远目标，10%的人有清晰的短期目标，60%的人只有一些模糊的目标，27%的人根本没有目标。25年后，再次对他们做跟踪调查，结果令人十分吃惊！ 那3%的人全部成了社会各界的精英；那10%的人都是各专业各领域的成功人士；那60%的人大部分生活在社会中下层，事业平平；那27%的人工作不稳定，过得很不如意。这个调查告诉人们，目标对人生有着巨大的导向性作用，因此，规划人生，确定人生目标是十分重要的。? 据悉，美国孩子从6岁就开始有了职业意识的开发，职业生涯发展指导贯穿小学、中学和大学，孩子从小学开始就在为自己长大后要从事的职业做知识、技能、综合素质上的准备，并为提高综合素质而参加各种各样的志愿者活动、职业体验、兼职工作。?? ? 普罗塔戈说：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需被点燃的火把。”?只有点燃了学生的理想火花，才会让他们心怀梦想，志存高远，迎接未来精彩的人生。 2.职业生涯发展的阶段目标 （1）什么是阶段目标？ 是根据个人的具体情况所作出的实现长远目标的具体计划。 （2）作用：实现长远目标的重要表现 （3）表现：两个方面P53 3.职业生涯发展的近期目标 （1）内容：是阶段目标和长远目标的初始化、具体化；是最清楚的目标，有明确的过程和结果；可操作性强；一般为一至两年内的目标。 （2）特点：只要自己努力就一定能实现 （二）斟酌现实的选择------职业生涯发展目标必须符合发展条件 职业生涯规划目标如何设计和确定才是合理的？ 1.职业生涯发展目标与个人条件 学生活动拓展 请同学们分组填装石块、 小石头、沙子，让同学们通过在做的过程中体验有序地确定目标对人生的重要性。其中：瓶子代表每个人的职业生涯，石块代表了人的长远目标，小石子代表了人的阶段目标，沙子则代表了人的近期目标。 教师总结：如果按照先装石块、再装小石子，最后装沙子的顺序，瓶子的空间会用的利用得到最充分，最合理。也就是说，规划人生应先确定长远目标，长远目标决定了阶段目标和近期目标，这样的职业生涯发展规划才是科学、合理的。 2.职业生涯发展目标与社会条件 社会料件 国家经济社会发展的大环境（社会政治、经济形势、文化与习俗） 个人发展的小环境（学校、社区、工作单位、社交圈子） 帮助学生解决问题： 社会条件是如何影响个人确定职业生涯发展目标的？ （1）社会条件决定个人对职业岗位的评价和预期。 （2）社会条件决定个人职业方向的选择。 （3）社会条件决定个人对职业生涯阶段划分与具体措施的制定。 （4）社会条件决定个人对职业生涯目标转型的决策。 （三）定位人生的坐标----职业生涯发展