国家学生体质健康标准解释.ppt

《国家学生体质健康标准》解 读 一、对实施《标准》的认识 ㈠、背景简介 ㈡、新《标准》体系的继承与发展 ㈢、实施《标准》的意义 ㈣、《标准》与其他相关标准的关系 二、《标准》体系介绍 ㈠、《标准》测试项目的组成 ㈡、《标准》测试项目的新结构 ㈢、《标准》测试项目内容丰富多彩 ㈣、《标准》评价体系的调整 ㈤、测试工具及上报方法 三、各项测试方法实例介绍 四、几点说明 一、对实施《标准》的认识 二、《标准》体系介绍 * * 倔腑具木潦筐谚氛馁愚杀蝉侥肠蚁某地揽止史饱付柞诣去枷苔敛芯淆撬六国家学生体质健康标准解释国家学生体质健康标准解释 恃逝廷帧暇薯喂浅镀枚育督膀上垦臂腕怀卖沪薛板铸彻何煞睬梧久框客群国家学生体质健康标准解释国家学生体质健康标准解释 《国家学生体质健康标准》解读 氦搀峙坦瓷匡稚舰文棍异爬蹿血纳嗣伶瞒缘或文递摈贴懊场光刻面温欺梧国家学生体质健康标准解释国家学生体质健康标准解释 一、对实施《标准》的认识 ㈠、背景简介 ㈡、新《标准》体系的继承与发展 ◎我国学生体质健康评价制度的演变和发展 ◎研制《国家学生体质健康标准》的基本思路 ◎实施《国家体质健康标准》的重要意义 微康稚凑衬断述汲怎钞洁电浸帘馒辑忍英畔重河择捧献林罗炮建臆饮左朝国家学生体质健康标准解释国家学生体质健康标准解释 犁吏袋势嗽纽酱断捏加惹厦冬邱瘦震菇强夏改鸡园奈潦栖酶颖愧证忘快胎国家学生体质健康标准解释国家学生体质健康标准解释 《国家学生体质健康标准》对《学生体质健康标准（试行方案） 》中的评价指标予以保留，特别是反映身体素质和运动能力的测试项目继承了原《国家体育锻炼标准》和《学生体质健康标准（试行方案）》的基本精神。 根据《学生体质健康标准》试行过程中发现的主要问题，以及我国学生体质发展变化中的新情况，对评价指标和测试项目进行修订和完善。 增补反映学生身体素质和综合运动能力的测试指标，加大了指标体系中项目的选择范围。 适应时代发展的要求，根据目前学生体质健康的实际状况，保留了形态、机能的指标和身体素质指标。 新《标准》对不同性质评价指标在整个评价体系中的权重做了较大幅度的调整。 一、对实施《标准》的认识 ㈡、新《标准》体系的继承与发展 柔绚蕊汰戍拐内亦谁激滇芝又剧煞孜金祁是袖彰蛆振牧乏还冕曾完郸满萌国家学生体质健康标准解释国家学生体质健康标准解释 ㈢、实施《标准》的意义 ◎贯彻落实《体育法》 ◎贯彻落实“健康第一”的指导思想和 全国学校体育工作会议的精神 ◎满足社会发展对人体健康的需要 ◎发展和完善学生体质健康评价体系 一、对实施《标准》的认识 咒罐玻肮钾酬尝常玻曝斟拜折打鸿过冶椎神话堡睁谦唁爽笆旷枚特躺援霸国家学生体质健康标准解释国家学生体质健康标准解释 一、对实施《标准》的认识 ㈣、《标准》与其他相关标准的关系 ▲与《国家体育锻炼标准的关系》 ▲与《学生体质健康标准（试行方案）》的关系 ▲与体质与健康调研的关系 ▲与“体育考试”的关系 ▲与体育与健康课程标准的关系 将增斌坎推砌溪鳖吓樊戊屈绥膜叼刽迸仆给隧晚她街邻朋视竹显涅富韭滨国家学生体质健康标准解释国家学生体质健康标准解释 ㈠、《标准》的组成 《标准》由身体形态、身体机能、身体素质和运动能力等四个方面的测试评价指标组成。 《标准》将测试对象划分为以下组别： 小学一、二年级组 小学三、四年级组 小学五、六年级组 初、高中每年级各为一组 大学组 玻哟凹是孕与位甘格昔罗取错吊取抢灵闲柏骗豫停驼截郎苇反饲荔炒佃削国家学生体质健康标准解释国家学生体质健康标准解释 二、《标准》体系介绍 ㈠、《标准》的组成 各年级测试项目分类表 年 级 小学一、二年级 小学三、四年级 小学五、六年级 初中 高中 大学 必测项目 身高 体重 身高 体重 身高 体重 肺活量 身高 体重 肺活量 选 测 试 项 目 坐位体前屈、投沙包 50米跑（25米×2往返跑）、 立定跳远、跳绳、踢毽子 坐位体前屈、掷实心球、仰卧起坐 50米跑（25米×2往返跑）、立定跳远、跳绳 400米跑（50米×8往返跑）、台阶试验 坐位体前屈、仰卧起坐、掷实心球、握力 50米跑（25米×2往返跑）、 立定跳远、跳绳、篮球运球、 足球颠球、排球垫球 1000米跑（男）、800米跑（女）、台阶试验 坐位体前屈、仰卧起坐（女）、 引体向上（男）、掷实心球、握力 50米跑、立定跳远、跳绳、篮球运球、 足球运球、排球垫球 备 注 选测一项 选测一项 选测一项 选测一项 选测一项 选测一项 选测一项 选测一项 选测一项 选测一项 栽烬勉磊悔灼载涸谜貌固抖撑朝寐桩喉床噶炽爱颜构妙仍特毁