第四章学习道德理论注重道德实践.ppt

道德的起源 道德发展的五种历史类型 1、原始社会的道德 2、奴隶社会的道德 3、封建社会的道德 4、资本主义社会的道德 5、社会主义社会的道德 （1）原始社会的道德 道德原则：维护氏族和部落的共同利益 道德规范：热爱劳动、团结互助、平等民主 ，勇敢刚毅。 道德缺陷：氏族复仇、血缘群婚和食人之风 在形式上， 道德是一种社会行为规范。从古到今，凡是有人类活动的地方，都需要有调节人与人关系的行为规范，以处理与他人、与社会的关系，直至与自然的关系。 在本质上， 道德是一种社会价值形态。道德作为行为规范的目的根本上是为了人类实现自己的利益。 二）道德的功能与作用 认识功能 调节功能 教育功能 道德的社会作用 阅读下面的真实故事，谈谈你的感想： “4万“巨款” 10年折磨” 温州20岁的女孩毛陈冰，在中国美院读大三，9月14日晚上，看到QQ群上的一条求救信息，瞒着家人和朋友，依然赶去了3000公里远的贵州山区，为一个未曾谋面的陌生女人献血。 毛陈冰为杨昌花献血的故事，成为贵州黎平侗乡口口相传的好教材，当地小学的几位老师在短短半个月的时间里，用传统侗族大歌的格式填了一首新词，取名《信金拿赖》》(侗语，意为“美好的心灵”)。 （二）道德的社会作用 第二节 继承和弘扬中华民族优良道德传统 一.继承和弘扬中华民族优良道德传统的重大意义 二.中华民族优良道德传统的主要内容 责任和奉献精神 仁爱和谐 谦让 诚信 精神 修养 三）正确对待中华民族道德传统 反对两种错误观点： 1、虚无论 2、复古论 （一）社会主义道德的涵义 社会主义道德是马克思主义同中国特色社会主义伟大实践相结合的产物，是对中国古代优良道德传统的传承与升华，是中国革命道德传统的直接继承和发展。 （二）社会主义市场经济 1、社会主义市场经济是社会主义条件下的市场经济 2、社会主义市场经济有其积极的一面也有消极的一面 “缺德”行为 1、正确处理竞争与协作、自主和监督、效率和公平、、经济效益和社会效益等关系。 2、要正确认识和运用物质利益原则，树立正确的义利观；反对惟利是图、见利忘义。 3、正确发挥社会主义道德对市场经济的价值导向作用，形成和完善与社会主义市场经济相适应的道德规范。 二、为人民服务是社会主义道德的核心 1、为人民服务是社会主义经济基础和人际关系的客观要求 2、为人民服务是社会主义市场经济发展的要求 3、为人民服务是社会主义道德建设的先进性要求和广泛性要求的统一 三、集体主义是社会主义道德的 基本原则 一.我国公民基本道德规范 公民道德是一个国家的公民应当遵守的最基本的道德规范和道德要求. 公民基本道德规范的主要内容 1、“爱国守法”，强调公民应培养高尚的爱国主义精神，自觉地学法、懂法、用法、守法和护法； 2、“明礼诚信”，强调公民应文明礼貌、诚实守信、诚恳待人； 诚实守信是公民道德建设的重点 《说文解字》中说：“诚，信也；信，诚也”。“诚”多指“内诚于心”，“信”则偏重于“外信于人”。 安徽泗县“疫苗”事件 大学生与诚信道德 　　 案例分析：无人售报摊 二.树立和践行社会主义荣辱观 社会主义荣辱观体现了社会主义道德建设的客观要求 1、反映了社会主义道德的本质要求 2、指明了社会主义道德建设的方向 3、是引领社会风尚的一面旗帜 课堂讨论：好人好事转化为“道德币” 　　2003年11月5日，位于杭州钱塘江畔的浙江工业大学之江学院举行了简单而隆重的启动仪式，宣布道德银行正式成立并运行。全院所有大一、大二年级的学生都被吸纳为储户，其他学生也可以自愿申请开户。深蓝色封面的“道德银行储蓄卡”样式与常见的银行储蓄卡相似，有户名、账号及存入、支出、结余等栏目，不过“币种”一栏却写着“道德币”三个字。 　　 按照“道德银行”的评估细则，学生参加青年志愿者活动、社会公益活动和其他各类好人好事都可获得相应的“道德币”。比如义务献血一次，登记在“储蓄卡”上就是2万元“道德币”。 　　 课堂讨论 用好人好事换取道德币，这是否是对道德的亵渎和公开挑战？ “道德银行”鼓励人们把所做的好事记下来，这与传统道德中“做好事不留名”冲突吗？ 知行统一 积极参与社会道德建设 自觉营造校园道德氛围 课后思考题 1、道德的本质、功能与作用。 2、公民基本道德规范的具体要求。 3、中华民族的优良道德传统表现在哪些方面？继承和弘扬这些优良道德传统对大学生成长有什么意义？ 除了负责存款的存储部外，银行还设立了支取部。如果出现各种违纪行为，就必须处以2――10万元不等的扣款。此外，当“储户”自身有需求时，也可凭卡向“银行”支取，比如“储户”可根据其做好人好事所积攒下来的“道德币”向“