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课 程 教 案 （2016— 2017 学年第 1 学期） 课 程 名 称： 电力系统工程基础 课 程 学 时： 80（讲授72课时+实习08课时） 授 课 班 级： 电气141、142 任 课 教 师： 蒋秀洁 教 师 职 称： 副教授 教师所在单位： 控制工程学院 成都信息工程大学 教务处周次 第1周，第1次课 章节名称 第1章绪论 1.1电力系统及其发展 1.2发电 授课方式 理论课（√） 实验课（） 实习（） 教学时数 2 教学目标 及基本要求 作为平台课程，应在课程的开始全面介绍电力专业的相关课程内容，让同学门对专业课程有个初步了解，以便选修相关课程。通过本章内容的讲解，使学生对电力系统的组成及发展历史和方向有一个比较全面的了解，引起同学们对专业课程的兴趣，了解我国电力工业发展概况与前景、电力系统的主要电气设备，理解各种发电厂的生产过程，掌握火力发电厂、水力发电厂、核电厂等能量转换过程 教学重点、难点 重点 1.电力系统、电力网的概念； 2.各种发电厂的生产过程； 3.电力系统基本参量的概念以及计量单位 难点：供电可靠性，负荷的等级，电能的质量指标、以及经济衡量指标 教学基本内容 与教学设计 （含时间分配） 教学基本内容与学时分配 电力系统工程基础课程的教学大纲、课程性质、目的与任务、相关教学参考书、考核方式（10分钟） 电力系统工程基础与其他相关课程的关系，在知识结构中的位置（5分钟） 电力系统工程基础课程的主要内容（10分钟） 电力系统工程基础课程的重点与难点（5分钟） 电力系统工程基础的基本概念（55分钟） 教学手段： 板书和多媒体结合，引入大量的图片来讲解。启发学生使用网上电子资源，查阅与授课内容相关的资料，拓宽知识面。 板书设计 由于多媒体要占去一半黑板，板书只写要点内容，避免在黑板上抄写大量的与课本相同的内容，浪费课堂时间。 教学设计 1．1.1 电力系统的组成 电能是由发电机发出，通过变压器升压，再经电力线路传输，变压器降压等过程，最后到达用户。这个发、输、用的统一体就称为电力系统。 电力网：由不同电压等级的输电线路和变压器组成， 电力用户：消耗电能，将电能转换成其他形式能量。 1．1.2电力工业的发展 1．2电力系统电源类型及特点简介 讨论、思考题、作业 及课后参考资料 思考题：1-2 课后查阅：1.找出2015、6年我国的发电装机容量、年发电量和年用电量 2.调研或查阅文献了解我国电力系统最新发展，并撰写相关论文。 教学后记 （教师完成本教学单元教学后对教学设计、教学重难点把握、教学方法应用、教学效果、学生学习情况和出勤率等课堂教学过程的总结与分析，为以后教学提供经验和素材。应该在该章（节）教学活动结束后填写。） 周次 第1周，第2次课 章节名称 第1章电力系统基本知识 1.3电力网 1.4电力系统负荷 1.5电力系统额定电压和额定频率 授课方式 理论课（√） 实验课（） 实习（） 教学时数 2 教学目标 及基本要求 了解电力网、变电所及输电线路的结构和功能，掌握电力系统负荷各种概念，理解电力系统的额定电压；掌握发电机、变压器额定电压的确定； 教学重点、难点 重点：电力系统日负荷曲线、电力系统年持续负荷曲线、最大利用小时数、发电机、变压器额定电压； 难点：变压器一、二次侧在各种具体情况下的额定电压的确定； 教学基本内容 与教学设计 （含时间分配） 教学基本内容 上节课内容回顾（5分钟） 电力网、电压变换、输电线、直流输电（25分钟） 电力系统负荷（15） 电力系统的额定电压及用电设备额定电压（5分钟） 发电机、变压器的额定电压（25分钟） 例题（10分钟） 本次课总结（5分钟） 教学手段： 板书和多媒体结合，引入大量的图片来讲解。启发学生到室外多观察。通过反问的形式启发学生思考。 板书设计 由于多媒体要占去一半黑板，板书只写要点内容，电压等级表格要一直留在黑板上，以便随时察看。 教学设计 首先复习上次课内容，尤其是电力系统、电力网、电力用户的相关概念 电力网、电压变换、输电线、直流输电 3、电力系统负荷 一、日有功负荷曲线 负荷低谷；尖峰负荷；最大负荷，最小负荷；基本负荷的概念。 二、年最大负荷曲线 它反映从年初到年终整个一年内的逐月(或逐日)综合最大负荷的变化规律。 三、年持续负荷曲线 年持续负荷曲线是根据全年的负荷变化按照其大小及在一年中累计的持续运行时间排列组成的，电能： 年最大负荷利用小时数： 的物理意义 可以按式近似地求出该