金属材料与热处理教案——回火第39-40课时.doc

项目教学电子教案 （总第 13-14 课时） 一、项目名称：热处理 子项目名称：热处理的基本方法及应用之：钢的回火及表面热处理 课时安排： 12 课时，本节为第 7、8 课时。 二、教学目标： 知识目标： 掌握回火的概念、目的； 掌握淬火钢回火时组织与性能的变化； 重点掌握回火的分类及应用，调质； 了解钢的表面热处理。 能力目标：勇于探索，勤于思考的能力 情感目标：对本专业的热爱 三、教学重、难点：钢的回火分类及应用 四、教学准备 ： 教师准备：制作课件，教案、设计项目任务、准备项目作业 预计问题及对策： 预计问题：调质与正火候的钢材的力学性能有何不同，本分学生不 知道从那方面考虑。 对策：启发学生分析正火和调质各得到那种组织？分析其性能。 学生准备： 预习本项目内容，提出问题。 五、教学方法（策略）：讲授法、师生互动法、分组讨论法，竞赛法 六、教学手段：多媒体课件、讲练结合。 七、教学过程： 相关知识：（知识连接） 知识连接： 马氏体的性能特点 金属材料的力学性能 教师阐述项目任务 1、设计出锉刀（T12）、弹簧(65Mn)、齿轮(45)的热处理工艺 2、比较同一钢材调质和正火的后的力学性能有什么不 同？ 教师示范讲解： 回火的概念：将钢淬火后，再加热到Ac1点以下的某一温度，保温一定 时间，然后冷却到室温的热处理工艺称为回火。 回火目的： 消除内应力； 2）获得所需要的力学性能； 3）稳定组织和尺寸。 淬火钢在回火时组织与性能的变化 马氏体分解； 残余奥氏体分解 渗碳体的形成 渗碳体的聚集长大。 其基本的趋势是：随着回火温度的升高，钢的强度、硬度下降，而塑性、韧性提高。 回火的分类及应用。 1、低温回火： T1=1500C~2500C 组织：回火马氏体； 性能：具有高硬度，高耐磨性和一定的韧性； 应用：刀具、量具、冷冲压模具等 中温回火：T1=3500C~5000C 组织：回火托氏体； 应用：刀具、量具、冷冲压模具等 性能：具有高的弹性极限、屈服点； 应用：弹性零件。 高温回火：T1=500C~6500C 组织：回火索氏体； 性能：综合力学性能；应用：受力结构体。 调质：生产中常把淬火及高温回火的复合热处理工艺称为调质。 实施步骤： 师生互动或分组讨论： 第一课时：学生分组学习讨论，教师进行点拨或个别辅导，对重难点问题 采用多媒体课件集体讲解。 第二课时：以小组为单位，完成教师布置得项目任务； 以课堂抢答的形式完成对相关知识点的检查。 项目评价： 项目作业： 一、填空： 1、钢淬火后必须马上进行_________，以__________________防止零件 变形、开裂和获得所需要的力学性能。 2、随着回火温度的升高，钢的________和 _________下降，而 __________ 和_______提高。 3、根据回火温度不同，回火分为___________ _________ 和___________ 4、生产中把________________的热处理工艺称为调质。 5、低温回火获得的组织叫_____________,中温回火的组织为__________。 二、判断题： 1、（ ）索氏体和回火索氏体的性能没有多大区别。 2、（ ）淬火后的钢其回火温度越高，回火后的强度硬度也越高。 3、（ ）钢的回火温度在A1以下，因此回火过程中无组织变化。 4、（ ）弹簧一般采用低温回火。 5、（ ）调质钢的力学性能比正火钢的要好。 三、选择填空： 1、调质处理就是（ ）的热处理。 A 淬火+低温回火 B 淬火+高温回火 C 淬火+中温回火 2、钢在调质处理后得到的组织为（　）。 　 A 回火马氏体 B 回火索氏体 C 回火托氏 3、用65Mm钢做弹簧，淬火后应进行( )。 A 中温回火 B 高温回火 C 低温回火 4、T12钢制作的锉刀，淬火后应选择（　）。 　A 中温回火 B 高温回火 C 低温回火 四、简答题： 1、常用的回火方式有那几种，各适用于什么样的零件 ？ 八、板书设计： 回火 回火的目的 回火的方法 九、教学后记：分组讨论中，书本知识可以说所有学生都掌握了，但是联系实际应用时部分同学感到困难，对该部分学生应采用个别辅导的方式。 1