工程实践与科技创新系列课程第1阶段（基本功训练）.pptVIP

* * * DAL 00-1647 工程实践与科技创新[2A] 讲座1:课程简介 上海交通大学 电子工程系 2017年2月 * 课程ftp服务器地址： 48 本次讲义已上传 课程辅导材料、讲座讲义、通知公告等： FTP 通知公告：组长EMAIL、FTP 讲座只在前几周有，一般安排在课表时间段（小组可选派代表听，建议全体参加）。 下次讲座时间：下周周三同一时间 以后每次讲座和作品检测时会提前通知，及时查询通知 课程联系老师： 陈颖琪 电子信息与电气工程学院 电子工程系 电信群楼4-232 Email: clenny@163.com 移动电话 袁焱 Email: yymail@ 移动电话 课前通知 * 实验分组报名规则 分组以自愿组合为主，不同任课老师(袁焱、陈颖琪、诸勤敏等)名下学生可混合编组；未加入小组的学生，有责任主动联系教师，否则不能参加课程学习，后果自负。 一个小组可由2-4人组成，建议每组3人，可以是4人；在同等条件下，4人小组得分低一档次（5分），含外国留学生的小组不受此约束。未满3人的小组，教师有权调剂加入其他成员。 每组设组长一名，小组自行选举组长，负责课程学习过程中的组内管理，或代表小组与教师联络，并参与部分评分工作。过程中因故发生减员一般无法补充，减员中包括组长的，由余下组员重新选出组长。 分组报名方式：于2月28日前登录 【48/Login.aspx】 完成注册，等待老师在后台审核激活后（一般在24小时内）再次登录“加入课程”，然后在“我的当前课程”里登记小组报名。 只有组长才能建立分组报名。组长请牢记注册的帐户名、密码。账户登记必须用自己的真实学号和姓名，否则核对身份不通过。 提示：参加了分组报名并不代表在教务管理系统中选课成功 找不到“合伙人”的同学：（1）可自任组长，招募组员；（2）网上列表中可查询招募小组，联系招募小组的组长加入；（3）仍有困难，请于2月28日向老师求助( clenny@163.com) 分组报名网页 * 48/Login.aspx * 课程简介 如何培养出熟练的电路设计者？ 电路分析和设计的理论性很强 必修“基本电路理论”、“模拟电子技术”、“数字电子技术”等课程，包含很多关于电路的数学原理，可能用到微积分、布尔代数、傅里叶变换等。 这些课程大多有配套的实验。 但仅靠这些学习和训练，仍然难以培养出熟练的电路设计者。 电路设计的应用性也很强 除了书本理论知识，还应该： 具备一定的工程常识 会用一系列的工程工具 掌握一点工程设计思维方法 * 课程简介 如何培养出熟练的电路设计者？ 什么是工程常识？ 以电阻器元件为例。 耐电压电流能力 有些电阻器用于小电流或低电压环境，有些用于大电流或高电压环境。 温度、精度要求 有些高精度测量电路中，要求电阻器的阻值精确程度达到万分之一甚至更高，而且在不同工作温度下阻值保持稳定；而另一些电路中电阻值相对于标称值即使偏差百分之十或更多，对电路性能也不会构成明显影响。 物理尺寸 有些应用场合不太在乎电阻器物理尺寸的大小，而另一些场合则要求电阻元件尺寸比芝麻粒更小 * 循序渐进的“工程实践与科技创新”系列课程 第1阶段 （基本功训练） 电路连接与装配 基本工具的使用 基础仪器的操作 第2阶段 （关注局部） 第3阶段 （关注全局） 第4阶段 （全流程参与） 不限定器件 参与器件采购 多团队协作 装配方案 测试方案 指定大部分器件 提供大部分电路图 重点关注解决系统的局部问题 指定一部分核心器件 只提供少量电路图 重点关注全局性的设计问题 课程简介 * 课程简介 思考 在实践中发现问题，解决问题 能力培养 自学 边做边学，加强自学 协作 团队协作 管理 学生自我管理 ：学生为主，老师辅助 工程设计实践训练 动手 现场实际操作经验：多进实验室,日积月累 第1阶段 （基本功训练） 第2阶段 （关注局部） 第3阶段 （关注全局） 第4阶段 （全流程参与） 提供小型的电子工程设计实践项目（科创2提供入门级训练） 项目背景是假设的，但工程问题是实际存在的 以工程问题为导向，学习运用工程方法和流程（科创2使用适当简化的流程） * 本课程提供的工程实践项目 设计制作：增益可控放大器（电视机、DVD机等家用播放器中音量调节功能的原型电路） 硬件的两