普通高校开展舞龙运动的探析..pdfVIP

鐾 普 通 高 校 开 展 舞 龙 运 动 的 探 析 徐 泽 徐文静 (上海工程技术大学 ，上海 201620) 1．引言 追求意识和 兴“业 ”的生命质量意识 。“龙 的精神”，包括敢为人 龙文化、舞龙运动随着我 国经济的繁荣富强及 国家影响 先、脚踏实地、灵活变通、和合互信等 ，通过有效的特色文化建 力的不断增强而传播到世界各地 ，近十年来．东南亚许多国家 构 ，将龙的精神 内化为教师们 的工作方式和行为方式 ，必将提 和地 区已将舞龙运动发展成为一项炙手可热的体育竞赛活 高教师们的创新能力和研究水平 ，并从根本上促进 自己专业 动 ，国际性的舞龙 比赛逐年增多，现代舞龙 已由一般的表演活 的可持续发展。 动发展成为一项集娱乐、喜庆 、竞技和健身多种功能于一体 的 3-3学生成 长的需要 文化体育活动 ，并开始走上规范化、科学化 、竞技化、国际化的 通过开设龙文化、舞龙专项课程 、舞龙协会 、舞龙队、舞龙 发展轨道 ，高校舞龙生力军作为该项 目发展将发挥 自身优势 学生社 团等领域对学生开展全方位、立体式的 “龙文化”熏陶 为舞龙运动添色增彩。 和引领 ，龙文化 的精髓将通过教师的创造性教学活动 ，逐步渗 中国是龙运动的发源地。舞龙运动 自问世 以来 ．一直深受 透到学生的学习意识和学习行为中，进一步影响学生的思想 各族人 民的喜爱，历代相传 ，鼎盛不衰 ，并 由此形成极其灿烂 和处事方式 。帮助学生养成 “惯于耐心与踏实 、善于思维与想 的龙文化。舞龙在 中国。原是一种 以自发性、娱乐性、随意性为 象 、乐于交流与合作 、勇于实践与尝试 ”等 良好 的习惯 ；在 良好 特点的民间传统文体活动。经过两千余年的发展，其形式、风 习惯的形成 中进一步塑造学生 的创新人格 ，使当代大学生 “拓 格、繁多，流派异彩纷呈。舞龙有火龙、草龙、布龙、纸龙、段龙、 展兴趣 、激发好奇、确立 自信 、拥有恒心”。学生创新思维的形 筐龙、灯龙等近百种 。在中国传统习俗中。人们把龙当做吉祥 成和创新人格 的确立 ，将有效促进学生学习潜能的挖掘和生 的化身，每逢喜庆节 日，各地都有舞龙 的习俗 。在 旧社会 ，有的 命质量 的提高。 地方久旱不雨．还有舞龙求雨的风俗。 3-4打造特 色文化校 园的需要 2．龙文化首先是 “龙的精神” 通过深入挖掘龙文化 的内涵 ，即龙 的精神 ，并将其与学校 第一 ，敢为人先 。“敢”，勇敢 、胆量 ；“先 ”，先知先觉 ，指早预 文化融合 ，形成特色校园体育文化 ，使这一传统文化得到持续 知 。果断地做 出相应的决策。第二，脚踏实地。第三 ，灵活变通 。 继承和发扬 。 第四。和合互信 。中国文化是 “合和”文化 ，即由集合、汇合、混 校 园文化是 以师生价值观为核心及承载这些价值观的活 合、结合、合作到和谐、和睦、和顺、和悦、和平共处的文化 。龙文 动形式和物质形态。学校文化是学校特有的文化现象，一方面 化是典型的 “合和 ”文化 。作为一种神物 ，龙是多种动物和 自然 是社会大文化在学校 内的折射 ，另一方面是学校历史传统的 现象的模糊结合 ，众多的对象 “合”成一个生动神奇的形象．这 积淀；学校文化是以价值观为核心的；学校文化 中承载价值观 一 形象进而 同诸多天象、动物、人事相和谐 。龙的出现 ，为求吉 的活动形式和物质形态 ，主要指师生 的活动方式及与此紧密 心理的满足 。提供 了一个形象化的兼有艺术审美功能的对象。 相关 的生活方式 ，它是学校文化的具体体现。 3．我校开展舞龙运动的必要性 从纵 向考察，根据学校文化不同的层次结构 。可以将学校 近年来为促进舞龙运动在我校的普及