《PLC应用技术》教学设计《PLC应用技术》教学设计课题货物升降机中.docVIP

《ＰＬＣ应用技术》教学设计 课题 货物升降机中电动机的使用 课型 新授课 教材 分析 学情分析 中职阶段的学生具备了一定的逻辑思维能力，组织能力，理解能力。机电专业的学生喜欢动手，动手能力强；喜欢新鲜事物，喜欢有挑战性的任务。 学生对电动机的了解仅停留于表面，对其内部结构及工作原理、检测方法没有详细深入的学习。 教学目标 知识 目标 1.掌握三相异步电动机的结构及转动原理。 2.能根据三相异步电动机的铭牌掌握设备驱动用电动机的选择及接线方法。 3.能够使用各种仪表判断三相异步电动机的绕组是否完好。 4.掌握常用低压开关及熔断器的结构、符号、使用方法及作用。 能力 目标 培养学生的动手实践能力、分析判断能力及团队协作能力。 情感 目标 培养学生积极探索勇于实践的精神及认真观察善于反思的学习习惯 教学重难点 重点 三相异步电动机的结构及检测方法 难点 三相电动机的工作原理 关键 加深对旧知的理解，为知识的迁移作准备。 教法 学法 教法 任务驱动法、讲授法、示范演示法。 学法 分组讨论、合作探究、实验观察。 教具 三相电动机、低压开关、万用表、兆欧表、网孔板 教后记 教学 过程 教学内容 师生活动 设计意图 （一） 任务分析描述 货物升降机中所用的三相异步电动机由于结构简单、故障率低、价格便宜，在工农业生产中得到广泛的使用。对某些不需要频繁起动的小功率电动机可以采用手动开关来控制电动机的运行。当合上手动开关时，电动机运行；当断开手动开关时，电动机停止运行。本任务要求对一台刚刚经过维修的小型三相交流异步电动机进行检测判断，并根据电动机的铭牌选择合适的熔断器，用闸刀开关来连接成如图1.1所示的手动电动机控制电路。 图1.1手动电动机控制电路 教师：课件演示三相电动机应用之广，地位之重要； 学生：主要感受三相电动机在工农业生产中的应用，观察电动机的外观 运用演示法介绍生活中三相电动机在生活中应用之广数量之多，从而导入课题。 （二） 任务 策划 项目策划方案： 班内同学分成若干个由3－4人组成的学习小组，分别完成下列学习任务，并对其他小组的表现进行评价。 １.三相异步电动机的结构及工作原理 ２.三相异步电动机的检测 ３.常用刀开关的结构、符号及用法 教师：引导学生采用组内讨论，大胆创新，代表发言，奇思妙想，组间辩论，师生合力，共同策划的方式，制定工作方案。 学生：借助教材、资料、网络等相关资源自学相关知识，为任务实施做准备。 分组讨论培养学生的语言表达能力、沟通交流能力和协作意识。 引导学生合理使用资料、网络，做好课前准备工作，培养学生的自主学习习惯。 （三） 相关知识 任务一：学习三相异步电动机的结构及工作原理 １.结构：定子、转子 ２.原理： ３.额定值： 任务二： 常用低压开关及熔断器的结构、符号、使用方法及作用 （一）刀开关 １.闸刀开关 ２.铁壳开关、断路器 作用及符号： （二）熔断器 在一般低压照明线路中作过载和短路保护，在电动机控制线路中主要作短路保护。 技术参数及选择： 照明和电热负载：熔体额定电流应稍大于负载的额定电流。 电动机控制电路：对于单台电动机，熔体额定电流应大于或等于电动机额定电流的1.5～2.5倍。 教师： 通过动画来展示电动机的结构及原理，并强调　各部分作用 学生：小组内进行充分讨论与配合，逐步完成各项学习任务， 运用动画进行演示，提高学生的学习积极性，加深学生的感性认识。 （四） 任务实施 操作一 三相异步电动机的检查与测试 操作二 手动控制线路的安装与调试 教师：进行巡回指导，对学生的操作进行监督指导。 学生：和同学一起分析工作成果，进行互评。 通过小组竞赛，分小组竞争提高学生的学习积极性、活跃课堂气氛、提升参与热情培养学生的成就感和集体荣誉感。 （五） 点评 总结 评与思： 按照书中的评价表进行自评、互评，找出任务完成过程中的问题，先由学生进行点评与分析，最后教师进行总结 学生：先由学生对各组出现的错误进行分析纠正，填写任务工作页。 教师：与学生一起分享工作成果，引导学生系统总结注意事项。并对遗漏问题和疑难问题进行点评。 引导学生在发现错误、分析错误、纠正错误的过程中掌握重点，突破难点 （六） 课后 作业及任务扩展 作业及测试： 1．当三相异步电动机的转差率s=1时，电动机的状态是（ ） A．额定运行状态 B．反接制动状态 C．接通电源起动的瞬间 D．回馈制动状态 2．三相异步电动机定子绕组通入三相正弦交流电，在气隙中产生（ ） A．旋转磁场 B．恒定磁场 C．磁场为零 D．脉动磁场 3．在机床控制线路中，具有短路保护作用的是