第八单元 第四课 负起我们社会责任 第2课时 责任冲突和责任选择 学做负责任公民(共25张PPT).ppt

思想品德 ;;第2课时　责任冲突和责任选择　学做负责任的公民;第2课时　责任冲突和责任选择　学做负责任的公民;第2课时　责任冲突和责任选择　学做负责任的公民;第2课时　责任冲突和责任选择　学做负责任的公民;第2课时　责任冲突和责任选择　学做负责任的公民;探究点一　责任冲突与责任选择 ;第2课时　责任冲突和责任选择　学做负责任的公民;自主探究 (1)是什么使小刚困惑？ [精讲点拨] 小刚既想要见表哥一面，又怕影响集体荣誉。 (2)你有什么良策帮助小刚摆脱困惑？ [精讲点拨] 小刚应该告诉表哥自己的情况，并表示歉意，先到学校上课。因为作为学生，首先要自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体安排，积极主动地为集体建设作贡献。;(3)我们应如何应对多重责任冲突？ [精讲点拨] 当我们面临多重责任，需要做出选择时，可以参照下列因素：时间，应该选择时间上最紧迫的责任先去完成；相对重要性，选择最重要的责任去承担；可能性，选择自己有能力去完成的那些责任；创新的解决办法和途径；等等。;第2课时　责任冲突和责任选择　学做负责任的公民;例1　中学生小哲在上学的路上，发现马路上的一个井盖坏了，成了一个陷阱，行人都在绕行。于是小哲找了些砖块在危险处围了个警戒线，并及时打电话向有关部门反映情况，结果导致他上学迟到了。下列对小哲的行为评价正确的是(　　) A．没有时间观念，不自觉遵守学校纪律 B．费力不讨好，不值得去做 C．关爱他人，自觉承担社会责任 D．超出了自己的责任范围;[解析]C　中学生小哲在面对责任的两难选择时，首先考虑的是责任的相对重要性，从而做出了正确的选择。这是积极承担责任的表现，值得学习，A、B、D说法都错误，只有C符合题意。;探究点二　做负责任的公民 ;自主探究 (1)责任从内容上看包括哪些方面？上述事例中这位先生是承担着哪一方面的责任？ [精讲点拨] 责任可以分为家庭责任、社会责任、职业责任等。上述事例中这位先生是承担着社会责任。;(2)假如上述事例中这位先生急于赶路，同时又要教育这三个小孩，面对这种境况时，你觉得应该怎么办？ [精讲点拨] 由于人在社会生活中有多重身份，社会身份的多重性有时会引起责任冲突。面对责任冲突，我们在承担责任时可以考虑时间、相对重要性、可能性、创新的解决办法和途径等因素，作出责任选择和承担责任。;(3)小民看到这个事例后，认为这位先生是多管闲事。小民的观点对吗？为什么？ [精讲点拨] 小民的观点是错误的。每个人首先是公民，这是他的基本社会身份，因此要承担起对社会、对国家的责任。这位先生是承担了对社会的责任，是公民意识的表现，更是有责任感和责任意识的表现。只有人人都承担了自己应承担的责任，才能共建美好和谐的社会。;(4)做一个负责任的公民有什么意义？ [精讲点拨] 创造美好的家庭生活，需要家庭成员的共同努力，在家庭生活中做负责任的人，才能建立一个幸福美满的家庭；只有负责任的人，才能不断适应社会生活发展的需要；只有负责任的人，才能满足国家政治、经济、文化发展对我们的要求；只有做一个负责任的公民，才能共建人类美好的未来。;(5)我们如何做一个负责任的公民？ [精讲点拨] 从小培养责任意识，锻炼自己的责任能力；学会自立自强；从小事做起，认真学习，严格要求自己；养成良好的品质，陶冶高尚的情操；认真学习，培养负责任的习惯和精神???增强责任意识，为将来全面负起我们的社会责任做好准备。 ;第2课时　责任冲突和责任选择　学做负责任的公民;例2　我们每个人都应该有责任感。社会责任感的集中表现是(　　) A．团队精神 　　　B．创业精神 C．拼搏精神 D．奉献精神;[解析] D　我们每个公民要增强责任意识，培养强烈的责任感，作一个对社会有贡献的人，而社会责任感的集中表现为奉献精神。故本题选D。;课 堂 小 结;七圈半精神 中国一个著名企业引进一批德国设备，装配说明书上写明某处螺钉要拧七圈半。中国技工实际装配时有时拧七圈，有时拧八圈，并告诉监督装配质量的德国技术人员：感觉紧固程度差不多。德国人说：“那不行，规定七圈半就得七圈半。”这是德国本土设备装配长期总结的最佳紧固度。 中国技工本来只是随口说起，没想到这名德国专家就很认真地强调：“这恰恰是德国职业教育要让学徒具备的基本素质之一。灵活性和创造性是产品研发阶段允许和鼓励的，但生产实施过程必须一丝不苟。”