新课程下物理中考试卷设计思考与实践.ppt

新课程下物理中考试卷设计的思考与实践;新课程下物理中考试卷设计的思考与实践;一、新课程下物理中考试卷设计的指导思想;一、新课程下物理中考试卷设计的指导思想;以利于学生发挥考试水平;二、新课程下物理中考试卷的结构设计;1.试卷的内容结构;考查内容标准;内容标准 ;考查内容所要达到的水平层次;了解和认识层次;理解层次;技能要求——会 ;物质模块需要体验过程;二零零五年海淀区物理中考内容规划;2.试卷的题型结构;全国的中考试题型结构;;;2.试卷的题型结构;3．试卷的难度结构;三、试卷的设计如何体现新的课程理念;1.密切联系学生学习和生活实际;（1）挖掘联系实际试题素材;（2）联系实际试题命制易出现的问题;情境设置变成了知识点考查加一顶高帽子;关注物理原理合理性，而忽视实际情况的合理性;对实际问题的开放性缺乏充分认识，导致答案产生歧义;叙述不严密导致答案歧义;2.突出科学探究的考查 ;（1）笔试中适宜考查的科学探究能力;提出问题;猜想假设;制定计划与设计实验;进行实验与收集证据;分析论证;交流合作;例题：专家研究表明，气温不同，积雪的厚薄不同，对汽车的危害也不一样。当积雪厚度在5~15cm，气温在0℃左右时，汽车最容易发生事故。因为在这种条件下，路面上的冰雪常会呈“夜冻昼化”状态。此时，护路工人常在路面上撒一些粉状物，以避免“夜冻昼化”现象，即在相同气温条件下，熔化了的冰雪不再结冰，从而减少交通事故的发生。 请你用学过的物理知识，针对这一现象产生原因提出一个合理的猜想，并说出你猜想的理由。;猜想能力的考查;（2）制定计划与设计实验能力的考查;（3）分析论证能力的考查;（3）分析论证能力的考查;3.重视科学方法的考查;物理学中常把实际的研究对象抽象成物理模型，例如可以把盘山公路看作是一个斜面模型。图13所示高度不同、粗细相同的甲、乙两棵树，它们的生长环境和根系的深浅及发达程度基本相同，当我们研究同一地点哪棵树容易被大风吹倒或折断时，可以把树看作是一个 模型。由此就可以判断出 树容易被吹倒或折断。（选填“甲”或“乙”）;;转换法： ;猜想???： ;类比法 ;推理法 ;谢谢大家请多提宝贵意见！