搜索引擎使用(以此为准).doc

《搜索引擎的使用》 内 容 搜索引擎的使用 课 时 1 课时 教 材 选自高一级 必修《信息技术基础》 教学设想 因特网是一个丰富的资源宝库，要使学生充分利用因特网为自己服务，需要教师积极的引导，更需要掌握信息搜索的基本方法，才能享用到自己终身受益的信息。为此，我精心安排了“搜索引擎的使用”这节课，希望学生真正学到搜索信息的方法和技巧。 教学目标 1、使学生了解搜索引擎的含义及其分类。 2、使学生学会用搜索引擎查找到符合需要的信息。 3、使学生能够调动自己的主动性、发挥集体精神共同进步。 教学重点 掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法。 （运用不同的搜索策略可以获得高效的检索结果，帮助学生为今后奠定基础。） 教学难点 掌握关键词的选择和搜索的技巧。 （搜索技巧需要在实践中不断地积累经验，难以依靠老师的“教”来得到更多的技巧。） 教材分析 本节课采用的教材是普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》，讲授的内容为第二章第二节：因特网信息的查找中的“搜索引擎的使用”。这一内容在全书中位置很重要，获取准确、有效的信息是处理、加工信息的基础。对学生而言，涉足因特网是他学习知识的另一个重要途径。 学生分析 通过平时的调查分析，我们学生的整体水平相对较低。全班56人，能够熟练上网浏览、查找、下载信息的也就有十几个人，还有一小部分经常打游戏，大部分同学只会简单的打字、文字处理、画图等。鉴于此，上课的过程中教师一定要积极的引导，由简单到复杂，逐步深入。 教学方法 采用“任务驱动”和“分组合作”的学习方式。 教学环境 多媒体网络教室 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 （一） 引入新课 1、同学们好，关于2010年第16届亚运会的新闻我们大家都肯定听说过了吧，或者看到了相关的图片、文字、视频信息吧，下面我找同学说一下自己是通过什么媒体了解的这方面的信息？ 2、提问：凡是通过因特网了解到这方面信息的同学请举手。 那么我们这节课就来看一下怎么样通过因特网来查看有关的信息。首先，大家要知道在因特网上查找信息也有它自己的工具，那就是搜索引擎。 我们这节课重点学习的是全文搜索引擎，以Baidu为例。 有的同学说，有电视、报纸、广播等。有的同学还说通过手机短信、因特网。 部分学生举手。 学生听老师讲课。 考虑到学生上网的机会比较少，可能会查找信息，技术上勉强过关。但对搜索引擎这一知识点不一定了解，搜索引擎的分类及常见的网站这些信息学生有必要掌握。 （二） 搜索引擎的使用 1、搜索引擎 搜索引擎的工作包括如下三个过程： (1)在互联中发现、搜集网页信息； (2)对信息进行提取和组织建立索引库； (3)再由检索器根据用户输入的查询关字，在索引库中快速检出文档，进行文档与查询的相关度评价，对将要输出的结果进行排序，并将查询结果返回给用户。 2、搜索引擎分类：目录类搜索引擎和全文搜索引擎 3、布置任务 学生阅读教材表2-8的内容；并交流讨论。 （教师分析） 对应这两种类型的搜索引擎，有两种搜索的方法： 1）按目录搜索：适用于查找与某一主题相关的一类网站；采用的是罗列目录的方式，引导搜索者依据分类目录层层查找，只能查找是某一信息的相关网站，而不是网页的内容，如百度、搜狐的分类目录 2）按关键词搜索：精确地查找特定信息。如百度关键词搜索 再好的搜索引擎也有不同的局限性，合理的方式是应用根据具体的需要选择不同的搜索引擎。 4、练一练： 邻近座位的2个学生为一组，用百度搜索引擎完成下列的搜索： （1）用自己的名字作关键词进行搜索。 （2）用“流星雨”作为关键词搜索，查找天文学景观流星雨的资料。 （讨论分析搜索的结果的准确性） 1、听教师讲解。 2、学生阅读教材表2-8的内容；并交流讨论。 3、学生完成教师布置的任务，并讨论分析搜索的结果的准确性。 由于这么涉及到搜索引擎的工作原理，由老师做简单的介绍。考虑到目前许多搜索引擎不提供按目录分类搜索，这种方法由老师通过演示加以介绍。按关键词搜索，让学生以自己的姓名为关键词进行搜索操作，一能增加学生的兴趣，二是搜索到有一定数量量的相同姓名的信息条目，由此过渡到“如何用好关键词”的学习内容。 （三） 关键词的使用 [布置任务:] 请同学学习并利用表2-10“搜索引擎的使用技巧”，找出下面内容的相关资料。 1）中国戏剧中京剧有服饰及脸谱知识。 2）中国历史中的秦朝文化。 3）中国建筑中的宫廷或园林建筑。 4）查阅佛教的天龙八部具体是哪八部？ 5）公元618-906年，是我国古代的哪个朝代？ 6）上网搜索标题为“土壤酸碱度与植物生长”的文章 7）最近学校为全体同学安排了一次健康检查。小李同学在血常规检验报告单中看到一项指标（WBC）高于正常值，小李想知道WBC是指什么，你能告诉