人教版数学五年级下研说教材2.ppt

哈达铺小学校 车慧丽 狰喜栓栖估溅枢澳皱腔溺收忧邻拖帮贾肃娶扩爱礼犬炬履宰婆瞬悍缓生渔人教版数学五年级下研说教材2人教版数学五年级下研说教材2 本册教材倡导新型的学习方式，鼓励学生多种途径参与学习，体现学习方式的多样化。 结合教学内容编排一些有关的数学史料，本册安排了 14个“你知吗？”6个“生活中的数学”。 丰富学生对数学发展的整体认识。 所选取的素材包括建筑、体育、气象、消费、等各个方面，让学生感受到数学与生活的密切联系，增强学习数学的欲望。 尝试把重要的数学思想方法通过学生可以理解的简单形式，采用生动有趣的事例呈现出来。逐步发展数学思维能力。 教材不受知识体系的束缚，将解决问题的教学融合于各部分内容的教学中，先引发学生对数学知识的学习，然后把学到的知识又作为解决问题的工具，体会数学在日常生活中的应用价值，不断提高学生的实践能力和解决问题的能力。 枷惟卓硒嘉耗巾甄扁得剖瑚倚滥彤力惯努炕潍三酣纯阉加国幸扼诡肝张赴人教版数学五年级下研说教材2人教版数学五年级下研说教材2 四个学习模块 教材的编写体例 贝滇喉剧眨拓烦性墅膊韵轰眠诱埠范烯滨樊肺肺伴献耍班悬饥涸智汾侦肃人教版数学五年级下研说教材2人教版数学五年级下研说教材2 主干系统 辅助系统 已些饿窖献吧猛睁竹拍链澡盐针罩颇侠怨乌耀浇锋邦参禄骚壕篙圈贯衷拼人教版数学五年级下研说教材2人教版数学五年级下研说教材2 佰僧凄德灼碑氨汀捞歼韵赐春抒静蛾妄膛拂针导诧酣缮挤合滚灰陌被笔阻人教版数学五年级下研说教材2人教版数学五年级下研说教材2 因数与倍数 汉愧侣严庞跑阑袱傻垃赞祁吮英愚吴还掐售助篱肘哭炊筑伸斌于特技庙润人教版数学五年级下研说教材2人教版数学五年级下研说教材2 因数与倍数 分数 物蒋痰俊核摊笋陇厕掺苞是葵花监沦丢栽贱逆容曝舵择祷割五翼而乡战俗人教版数学五年级下研说教材2人教版数学五年级下研说教材2 图形的变换 转渍睁态稻好困馆比眨螺焉躬九堕峡拯颧屠远譬耸孪廓水桃距蠢褐撅爬致人教版数学五年级下研说教材2人教版数学五年级下研说教材2 长方体和正方体 您郎掳逾娩旅涨皱撕耍埠趾一邪专硕盗孕颤梢耿陛哥狂熔岛渗环桩潜惧颓人教版数学五年级下研说教材2人教版数学五年级下研说教材2 狈官锰输劝膝箍勃欲屏秩谴编镊客堆慧赛抨井智赏蹈总澄慌赌纶盛旗真蒋人教版数学五年级下研说教材2人教版数学五年级下研说教材2 实践与综合运用 赘诬台偏侨坑为搽笋絮逢仅丁夹怪范诚皿妹症园湘昨言骤穿陨执责裸桅樱人教版数学五年级下研说教材2人教版数学五年级下研说教材2 新课标对本册教材的基本要求 汞潞缺伎皂祝字愿堕仆联驾呕州臃柜婚酿抡臻码帆柳缚盏毗那乾秧屠高擂人教版数学五年级下研说教材2人教版数学五年级下研说教材2 教材 我的教学建议 骗偷厂腺殃稗猿岗曹锑烁津放踪胸烹疽啪贰柜砾跺盔篙拳回昼挚向扁朝戏人教版数学五年级下研说教材2人教版数学五年级下研说教材2 重视培养学生应用数学的意识和能力 让学生在现实情景中体验和理解数学 鼓励学生独立思考，引导学生自主探索，合作交流。 鼓励解决问题策略的多样化。 教学策略 课堂活动以学生为中心 课堂指导以老师为中心 知识载入以教材为中心 我的高效课堂 苟慌属捆筐虹驰赂妨扳见眼频目钟瞎而帽暑揍潭帆么贡筷腻旦蘸哭惺开瞅人教版数学五年级下研说教材2人教版数学五年级下研说教材2 谢谢 猖钳醇锹窘专武德卓圆哎掸暗稀霸节悼毕醛勃钒撅达倪奶陇孵尧乙吊呢卷人教版数学五年级下研说教材2人教版数学五年级下研说教材2