职业英语教案：Unit 8 How can I get to the nearest bank.doc

Unit 8 How can I get to the nearest bank? 教学目的与要求： 培养学生的听说读写能力。要求学生能听懂有关问路和指示相应方位的对话；能够用How can I get to…? 等句式询方位，并用祈使句回答；能够读懂一般生活工作中的方位介绍；以及能够写出具体语境中指示方位路线的语句，并能用祈使句进行表达。 教学重难点： 学生能够运用适当的问询方位的表达解决实际问题，理解路线标志指示。学习和掌握祈使句的用法，正确运用介词的方位含义，区分基数词和序数词的用法。 教学实践和技能训练： 能够运用所学语言向同学介绍生活中的具体路线方位。通过征求意见，介绍学校附近的日常场所方位，为新同学解决实际生活中可能遇到的问题。 课时安排：8 classes 教学步骤： Step 1 学新单词 Learn the new words 1. bank 银行 中国银行 Bank of China 中国建设银行 China Construction Bank 中国农业银行 Agricultural Bank of China (ABC) 2. traffic 交通 交通灯 traffic lights 交通事故 traffic accident 3. turn turn right v. 转弯 the second turn n. 转弯处 4. across cross prep. 穿过 go cross the road v. 横过，穿过 cross the road 5. airport 机场 昨天我去机场送我朋友。I saw my friend off at the airport yesterday. 6. subway (地铁) railway (铁路) 7. museum 博物馆 电影院 cinema 医院 hospital 邮局 post office 超市 supermarket 8. opposite 对面 邮局在商店的对面。The post office is opposite to the shop. (Opposite to the shop is the post office) Step 2 导入 Lead-in (Activities 1-2) 本活动的教学目的是导入单元话题，让学生初步了解指示方位的常用表达方式，同时也为完成本单元的任务做语言上的准备。 Step 3 听与讲 Listening and Speaking (Activities 3-11) 本活动的教学目的是训练学生的听力及口语能力。 Listening activities: 3、4、7、8 Speaking activities: 5、6、9、10、11 1. 听录音，完成活动3、4 2. 阅读对话，学习有关问路和指路的语句。（活动5、6） How can I get to the nearest …? Go along the road and turn right at the first crossroads. Then turn left at the traffic lights. Is it by the roadside? It’s just on your right. 3. 听录音，完成活动7、8 4. 阅读对话，学习有关问路和指路的语句。（活动9、10） Could you tell me the way to …? You can take No. 4 bus. The bus stop is in front of the Art Museum. 5. 根据已掌握的问路和指路的表达方式，结合所给的信息进行对话操练。（活动11） Step 4 读与写 Reading and Writing (Activities 12-16) 本部分的教学目的是培养学生阅读并理解有关方位指示的表达。让学生能在一般的生活工作语境中使用正确的问路和指路表述，并能运用获取的方位信息完成相关的语言输出任务。 Step 5 语言运用 Language in use (Activities 17-20) 本部分的教学目的是让学生学习和掌握祈使句的用法，