第四章 操作技能训练.doc

第四章 操作技能训练 【学 时】2～3课时（每课时45分钟），安排1课时进行第三、四章单元测验 【授课教材】《旅游心理学》（第三版）李灿佳 高等教育出版社 【教学目标】 一、知识目标： 掌握技能形成的过程 了解技能训练的科学方法 二、能力目标： 学生能将学到心理学知识应用到技能的学习和训练中，从而更科学更有效地掌握各种技能 通过任务型的教学活动，课前布置学生收集相关材料并进行分组讨论，培养学生的分析能力、逻辑思维能力和聚合思维能力 三、情感目标： 培养学生对学习《旅游心理学》的兴趣 培养学生对旅游服务职业的热爱情感 培养学生积极向上、健康乐观的人生价值观 【教学重点、难点分析】 操作技能与心智技能的区别和联系 技能形成的阶段以及各阶段的特点 【教学方法】多媒体演示法、项目教学法、小组合作学习法、讲授法、讨论法等 【教学过程】 课前准备 1．按每组6~8人，将学生分成若干个学习小组，各自自定组名，自选组长。 2．布置前置作业： 以你学习过或正在学习的一项技能为例，分析掌握这项技能的过程以及每个阶段的特点。 3．各小组在组长的组织下，分组讨论并记录有关的讨论内容，准备在课堂上发言。 新课引入 小组内分享：我们在职业学校实习，掌握技能是非常重要的，在学习技能的过程中，你感到困难在哪里，或者有什么成功的经验，请跟其他同学分享一下你的感受。 教师点评。 讲授新课 板书（PPT课件）： 第四章 操作技能训练 第一节 技能的概述 一、什么是技能 1．技能的定义：技能是通过练习巩固起来的活动方式。 2．技能的类别 （1）操作技能：操作技能是一种表现在外的动作活动方式。 （2）心智技能：心智技能是人脑内部的认识活动方式。 问题：在你所学的技能中，哪些是操作技能，哪些是心智技能，请分别举一些例子。 学生回答问题，教师点评（参考课本第61页表4-1-1）。 分组展示：前置作业 学生评价，教师归纳。 二、操作技能形成的阶段性及特点 （一）模仿学习阶段 （二）熟练阶段 1．将局部动作联合成一个完整的动作系统，并使这些局部动作协调一致 2．多余动作和紧张性消失 3．视觉控制减弱，动觉控制加强，动作速度加快、品质变优 第一课时结束 第二课时 新课引入 问题：在技能熟练的过程中，会受到什么因素影响？ 学生回答问题，教师归纳。 讲授新课 三、影响技能熟练度的诸因素分析 （一）客观因素 1．技能本身的复杂程度影响技能熟练的速度 2．所使用的工具器械性能和状态直接影响技能熟练度的提高 3．当时的工作条件和环境对技能熟练度的提高也有很大影响 （二）主观因素 1．生理因素 2．心理因素 问题：你学习练习操作技能使用什么方法，这些方法效果如何 学生回答问题，教师点评。 板书（PPT课件）： 第二节 如何进行操作技能的训练 一、技能形成的途径和方法 1．技能形成的途径：练习 2．技能形成的有效方法：多练 二、科学地进行技能训练的要求 （一）要明确练习的目的和要求 （二）掌握正确的练习方法和有关的基本知识 （三）练习必须有计划、有步骤地进行 1．练习必须循序渐进、先以后难，先简单后复杂 2．对练习者必须提出一定的速度和质量要求 3．要正确安排练习的时间 4．练习方式要多样化 5．要及时反馈每次练习的结果 总结评价 教师归纳本章主要内容。 学生进行自我评价，填写评价表。 作业 课本第65页复习思考题。 1