第四章 幼儿常见疾病及其预防 第一节 传染病的基本知识.doc

有关传染病的基本知识 教学时数：2学时 第四章第一节 一、 问题的提出 为什么要学习本课题?因为“预防为主”是幼儿园必须严格贯彻的卫生方针。疾病分传染性和非传染性，传染病传播快，波及面广，对幼儿的危害大。了解传染病的基本知识，既是学生继续学习幼儿常见传染病预防的基础，又能帮助学生正确区分传染病和非传染病，因此，本节内容是全章的铺垫。 二、教学目标 1．知识目标：让学生了解有关免疫和预防接种的基本知识，了解儿童计划免疫的程序；掌握传染病的特性、流行环节及相应的预防措施。　　2．能力目标：通过讨论、分组学习、教师讲授等方法，培养学生理论联系实际的能力。 3．情感目标：在了解了传染病危害的基础上，引起学生对传染病足够的重视，培养学 生的责任心、事业心，并教育学生在未来的工作中要珍视幼儿的生命。 三、教学分析与准备 教学重点：传染病的特性、流行环节及预防措施。 教学难点：有关免疫的基本知识。 3．教学方法：讲授法、演示法、读书指导法、练习法相结合。 4、课时安排：2课时(90分钟)。 5、教学环境：多媒体教室。 四、教学过程 教学组织 教学内容 教学手段 教学用时 组织课堂 师生互问好，准备上课 导课 观看有关传染病的录像，思考问题：传染病对人的健康尤其是幼儿健康有何影响。引出新课。 播放录像 建议用时10分钟。 授新课 一、传染病的基本特征 1．介绍传染病的含义。 2．学习传染病的基本特性。 ? 有病原体 ? 传染性与流行性 ? 病程发展具有一定的规律性。 多媒体课件 展示 建议用时20分钟 二、传染病发生和流行的三个环节 1．解释传染源。 2．列举事例逐条分析六种传播途径，并配合相应的课堂练习，反馈学生的学习情况。 3．简单介绍易感人群。 多媒体课件 展示 建议用时15分钟 三、传染病的预防 学生运用传染病发生和流行的三个环节知识讨论并提出传染病预防措施。 ? 控制传染源 ? 切断传播途径 ? 提高易感人群的抵抗力 多媒体课件 展示 建议用时12分钟 四、免疫和预防接种 1、介绍免疫的含义 2、比较抗原和抗体 3、讲解特异性免疫与预防接种 4、举例说明儿童计划免疫的程序 多媒体课件 展示 建议用时15分钟 探究研讨 学生分小组设计有关传染病的试题，全班讨论交流，也可采取各组之间互相出题的方式。要求每个学生记录编得较好的试题。 通过扫描仪把各组试题呈现到大屏幕上 建议用时9分钟 课堂小结 师生共同归纳本节所学知识，强调未来的幼教工作者必须掌握传染病的相关知识，要重视幼儿生命。 多媒体课件 展示 建议用时5分钟 作业 口头作业 试述传染病的基本特征。 传染病流行的三个环节是什 么？怎样预防传染病？ 书面作业 《幼儿卫生保健学习与指导》35页 填空题1—3题；36页单项选择题1—8题。 多媒体课件 展示 建议用时4分钟 五、教学后记 学生对传染病的基本特征和传染病发生流行的三个环节比较容易理解，而且能在教师的指导下运用所学理论提出传染病的预防措施，但对于本节课的一些理论性较强的概念的理解还有待于进一步加强，在今后的教学中还应提高幼师学生的专业理论水平。 六、板书设计 第四章 幼儿常见疾病及其预防 第一节 幼儿传染病及其预防 一、传染病的基本特征 1．概念—传染病是由病原体侵入机体引起的，并能在人群之间，人与动物之间传播的疾病。 2．特性—有病原体 传染性与流行性 病程发展具有一定的规律性 二、传染病发生和流行的三个环节 1、传染源：传染病患者、病原体携带者和受感染的动物。 2、传播途径：病原体由传染源到达健康人体经过的途径。 3、易感人群：指容易受这种传染病传染的人群。 三、传染病的预防 1、控制传染源 2、切断传播途径 3、提高易感人群的抵抗力 四、免疫和预防接种 概念：免疫、抗原、抗体 特异性免疫与预防接种 儿童计划免疫程序举例 书面作业： 完成《幼儿卫生保健学习与指导》35页填空题1—3题以及单项选择题1—8题。 1