第六讲　计算机硬软件故障的排除.doc

第 六 讲 第 章 第 周 星期 第 节 标题: 能力训练项目六______计算机硬软件故障的排除 授课班级 上课地点 计算机软硬件实验室（12502） 教学目标 能力目标：能对计算机常见的硬件故障、软件故障进行排除。 知识目标：了解计算机故障的分类、检测方法、检测原则；掌握计算机常见故障的处理方法。 重点难点及解决方法 教学重点：计算机硬件故障的判断与处理；计算机软件故障的判断与处理。 教学难点：计算机软件故障的判断与处理。 解决办法： 计算机的软件故障是多种多样的，有些是很难判断出原因并加以处理的，实验室中只能设置一些常见的软件故障让学生进行训练，一次实训不可能让学生完全掌握排除计算机故障的技能，只有靠学生以后在实际使用计算机的过程中多观察、多摸索来掌握。 思考或作业: 1．计算机故障有哪些类型？ 2．计算机故障的检测方法和检测原则是什么？ 3．例举几种常见的计算机硬、软件故障并说明如何排除？ 4．完成实训报告。 后记： 本次实训，教学设计方案可行，操作性强，教学方法与手段行之有效，达到了预期的教学效果。 教学内容 教学方法辅助手段 课前准备：全班共分二批，每批十组，二人一组，二批轮流实训，每批实训时间为2课时。预先设置若干个硬件故障和软件故障，每人一台计算机和一份实训指导书。准备开始进行“计算机软硬件故障排除”的实训。 步骤一：讲解及举例（40分钟） 先给学生讲解以下三个内容： 1．计算机故障的检测方法 2．计算机故障的检测原则 3．计算机故障的检测流程 然后给一定时间让那些对上述内容还没完全理解的同学加以提问，老师做好答疑。 最后举几个故障实例，将故障排除的过程给学生演示一遍，帮助同学理解上述的三项内容。 步骤二：操作练习（35分钟） 每台计算机上都预先设置了三个硬件故障和三个软件故障，现在开始由学生检查并排除。这个过程主要是让学生自已动手排除计算机故障，帮助同学进一步理解计算机故障检测方法、检测原则及一些基本思路，整个过程老师应给学生一定的指导并答疑。 步骤三：考核、打分（15） 检查每个学生的故障排除结果，根据排故的个数及正确性给予打分并对完成得比较好的同学加以口头表扬。 课件、演示及答疑式教学方法 任务驱动法和答疑式教学方法 1