第六章 第二节 幼儿常见的心理卫生问题 各类行为障碍的表现、原因和矫正方法.doc

幼儿常见的心理卫生问题（各类行为障碍的表现、原因和矫正方法） 教学时数：1学时（第六章第二节） 一、 问题的提出 幼儿常见的心理问题有很多种，行为障碍是其中的一种类别。学生如果能对此有所了解，做到心中有数，将对及时矫正幼儿的行为问题和促进幼儿心理健康具有极其重要的意义。 二、教学目标 1．知识目标：要求学生掌握幼儿行为障碍的表现、原因，并了解矫正方法。　　2．能力目标：培养学生分析、综合、比较事物的能力。 3．情感目标：教育学生要关爱每一个幼儿，工作中不能操之过急，要正确看待有行为 障碍的幼儿。 三、教学分析与准备 教学重点：幼儿各类行为障碍的表现、原因和矫正方法。 教学难点：根据幼儿行为障碍的原因找出幼儿的矫正方法。 3．教学方法：讲授法、案例分析法、协作学习相结合。 4、课时安排：1课时(45分钟)。 四、教学过程。 教学组织 教学内容 教学用时 组织课堂 师生互问好，准备上课 导课 重温旧课，由幼儿情绪障碍的复习自然地导入行为障碍的学习。 建议用时4分钟 授新课 一、夜惊　　1、思考：某幼儿入睡不久，突然哭喊出声，坐起，两眼直视，表情恐惧，叫他则不予理睬。醒后完全遗忘。　　试回答：（1）该小儿发生了哪一种睡眼障碍？（2）分析其发生的原因。（3）应怎样预防？ 2、学生根据案例并结合教材内容找出夜惊的表现。 3、师生共同分析夜惊发生的原因。 4、要求学生根据夜惊原因提出矫正幼儿夜惊的方法。 建议用时8分钟 二、梦游 1、教师请学生结合电影电视的相关情节介绍梦游的表现。 2、分析梦游的原因。 3、讨论梦游的矫正方法。 建议用时7分钟 三、遗尿症 1、复习第一章第二节幼儿泌尿系统 的特点。 2、在此基础上学习幼儿遗尿症的表 现和原因。 3、学生讨论矫正方法。 建议用时8分钟 四、神经性呕吐 1、学生阅读教材，找出神经性呕吐 的表现及其原因。 2、教师介绍矫正方法。 建议用时4分钟 五、多动症 1、提供一个幼儿多动症案例，请学生分析该案例中的孩子属于哪一种行为障碍，和前面的行为障碍有何不同。 2、由案例归纳出幼儿多动症的表 现。 3、教师讲述原因。 4、学生运用已学知识和生活经验提出相应的矫正方法。 建议用时12分钟 探究研讨 学生分小组进行探究研讨。 课堂小结 教师总结归纳本节课所学内容。 建议用时2分钟 作业 幼儿的行为障碍有哪些？如何矫正？ 五、探究研讨课题 以“如何矫正幼儿的多动症”为研究探讨的题目，分小组进行讨论。如果时间允许，可请部分代表在全班进行成果汇报。 六、教学后记 幼儿的行为障碍比较常见，有睡眠方面的、有进食方面的，还有行为异常性疾患。在学习过程中要注意帮助学生总结归纳，找出规律。传染病等疾病的学习重在预防，而心理问题的学习重在掌握其表现，早发现早矫正。矫正是个很复杂的过程，往往需要多方面治疗结合起来，因此，在教学过程中，要向学生讲清身体疾病和心理疾病的不同，学习的侧重点也不一样。鼓励学生业余时间多阅读相关的书籍，不断充实提高自己。 七、板书设计 行为障碍 表现 原因 矫正 夜惊 （睡 眠 障 碍） 梦游 （睡 眠 障 碍） 遗尿症 （排 泄 问 题） 神经性呕吐（进 食 障 碍） 多动症 （行 为 疾 患） 作业： 幼儿的行为障碍有哪些？如何矫正？ 1