第五章 标注与输出轴零件.doc

《中文AutoCAD2008设计培训教程》教学设计5 【教学内容】 项目5 标注与输出轴零件（高等教育出版社《中文AutoCAD2008设计培训教程》第5章） 【教学目标】 1.认知目标：理解的图形标注工具的应用范围，掌握标零件图的要求。 2.能力目标：通过对图形标注工具的掌握，引导学生绘制出国家标准的零件图。 3.情感目标：利用上机操作，培养学生的动手能力。 【重点难点】 重点：各种标注工具、输出打印与布局 难点：出图比例、输出空间 【教学方法】 1.采用案例、情境、启发式教学法。 2.采取了由浅入深、循序渐进的教学策略，以例子讲解－综合练习－引发学生思考为流程。 3.运用“引—激—拓”的课堂教学模式。 【教学资源】 自制的演示教具、多媒体机房、电子教育平台 【教学时间】 4课时（200分钟） 【教学过程】 第一环节：界面简介（约20’） １．用３个已做好的绘制好的效果图，配有图片、动画，形象、生动、直观的展示给学生，使学生了解到标注与输出图形的国家标准要求。 （效果图1） 设计意图：学生有了亲身经历，这样对抽象的概念就有了具体的认识，方便于难点的突破。 第二环节：讲授新课（约45’） 师：进行标注是向图形中添加测量注释的过程AutoCAD提供许多标注对象及设置标注格式的方法可以在各个方向上为对象创建标注也可以方便快速地以一定格式创建符合行业或项目标准的标注。AutoCAD中配置打印机、定制打印样式、出图比例，将图形输出到图纸上。“打印样式”是一个非常重要的概念，希望读者在图形打印的实际操作中细心加以体会。 １．轴零件图尺寸标注 师：在标注轴类零件的尺寸时，以轴的端面或加工面为尺寸基准。功能尺寸必须直接标注出来，其余尺寸多按加工顺序标注。为了清晰和便于测量，在剖视图上，内外结构形状的尺寸分开标注。零件上的标准结构（倒角、退刀槽、越程槽、键槽）较多，应按该结构标准的尺寸标注。 师操作：在AutoCAD中，系统提供了许多标注对象及设置标注格式的方法，在标注对象前，应先选择合适的标注类型，从而提高工作效率。 注解：各种基本标注工具的应用和范围。 设计意图：使学生现场可以看到定义后的效果，了解标注的重要性。 2．轴零件图专业标注 师：零件在制造过程中，由于种种原因几何参数不可避免地产生误差，这种误差称为几何量误差。它包括尺寸误差、形状误差、位置误差和表面微观几何形状误差（表面粗糙度）。为了控制其精度，保证零件达到使用要求，通常用用差来控制其变动范围。在零件图中，这些公差必须加以标注或说明，以作为制造、检验零、部件的依据。 通过对本任务的学习和实践，掌握“尺寸公差”、“形位公差”以及“表面粗糙度”的设置及标注方法等命令的使用及绘制技巧。“轴零件图专业标注”的方法如下。 师操作：先按照国家标准要求定义专业标注符号，再将其标注在适当的位置。 设计意图：根据学生的认知规律，知识由浅到深的重新建构，教师边讲解边操作，让学生观察效果，掌握制作方法，再加上学生的亲身体验，难点容易突破，这样为以后的重点操作打下了良好的基础。 3．打印输出轴零件图 师：在AutoCAD 2008中，绘图时可以不必考虑图形尺寸与图幅之间的关系，即不必像手工绘图之前必须考虑好对象实际尺寸与图形尺寸之间的比例和整个图幅的分配问题。用户在绘图时可按照“实物：图形尺寸＝1：1”的比例绘制，然后在出图之前再考虑用“比例”命令改变图形大小或在进行出图设置时设置出图比例。 师操作：先设置打印样式和打印样式表，再根据需要在不同的空间输出图纸。 设计意图：强调国家标准在工程制图中的重要性，引导并鼓励学生在国家标准的框架内进行工程图纸的绘制。 第三环节：课堂练习（约90’） 练习一：零件图的基本标注 教师与学生共同按照国家标准要求绘制出零件图的基本标注（学生操作，教师指导），请同学仔细观察制作方法。 练习二：零件图的专业标注 先按照国家标准要求定义专业标注符号，再将其标注在适当的位置。 注意：（学生操作，教师指导）。 练习三：打印输出图形 先设置打印样式和打印样式表，再根据需要在不同的空间输出图纸。 设计意图：利用前面所学的知识，结合国家标准要求，绘制出标注，应用于实际工作中。在这个环节中，教师充当了引领者、协助者，而学生把主体性、主动性充分发挥。 第四环节：作品点评与小结（约20’） 利用学生上传的作品，进行师生交流点评，小结教学楼结构图的绘制方法。 设计意图：在点评过程中，教师应充分肯定每个作品的优点及特点，激发学生的创作热情。针对出现的问题，分析并引导学生自行解决问题。 第五环节：实践与思考（约5’） 实践：把零件图的标注的引伸效果绘制出来。例如轴测图的标注，立体图的标注等（教师提供国家标准要求参数） 思考：试列举并分析零件图的标注的技术要求 1