第二章 电气制图的一般规则.doc

课题 第二章　电气制图的一般规则 第一节　图面构成 授课班级 授课时数 1学时 授课类型 新授课 授课教师 教 学 目 标 知识目标 1．理解图幅的概念。 2．了解电气图图面的构成，图幅的种类、尺寸。 3．了解标题栏 技术说明的内容及其在图中的位置。 4．了解各种形式的图线名称及其应用范围。 能力目标 对给出的图面进行分析。 对错误的图面构成进行修改。 掌握图面构成的规则。 情感目标 通过对图面构成的学习，培养对本门课程的学习兴趣。 培养同学们良好的自学习惯。 增加同学对本门课程的认识。 教法 讲解、启发、引导及适当实物演示 教 材 分 析 重点 图面构成的原则。 字体，图线。 标题栏，技术说明。 难点 图面构成。 教具 根据教学资源选择相关图片或者幻灯片。 板 书 设 计 第二章　电气制图的一般规则 第一节　图面构成 图幅 二、标题栏 技术说明 三、图线 1．图线的名称 形式及应用 2．基本图线宽度 3．箭头和指引线 四、字体 教学过程 教学环节 教学内容 教学调控 时间分配 引 入 电气图图面的构成,图幅的种类、尺寸；了解标题栏、技术说明的内容及其在图中的位置；了解各种形式的图线名称及其应用范围；了解图线宽度的种类；了解箭头和指引线的形式、使用场合及字体的高度。 完整的电气图面由边框线 图框线 标题栏组成，各种图线表达的含义不同。本讲介绍图面构成的基本知识。 教师简介 5分钟 教学环节 教学内容 教学调控 时间分配 新 授 课 图幅 二、标题栏 技术说明 三、图线 1．图线的名称、形式及应用 电气图用图线的形式有实线 虚线 点划线 双点划线四种。 2．基本图线宽度 图线宽度一“mm”为单位，从以下系列中选定：0.25 0.35 0.5 0.7 1.0 1.4。 3．箭头和指引线 电气图中的尺寸标注 表示信号传输或表示非电过程中的介质流向时都需要箭头，若将文字或符号引注至被注释的部位，需用指引线。 四、字体 电气图中的字体，包括汉字 字母和数字，其大小依图幅而定。 图样中书写的字体必须做到：字体端正、笔画清楚、排列整齐、间隔均匀，保证规范美观。 结合书中表格讲解 理论讲解 15分钟 15分钟 教学环节 教学内容 教学调控 时间分配 巩 固 练 习 课 后 小 结 课 后 作 业 教师出题，同学解答。 分析教材中的表。 同学分析教材中的表。 总结图面构成的构成与使用。 对本讲板书概括性总结。 标题栏、技术说明。 图面的构成。 参考章末习题。 同学自己找题做。 有条件可以参考习题册。 师生互动 10分钟 课 后 回 顾 课题 第二章　电气制图的一般规则 第二节　电气图的布局 授课班级 授课时数 1学时 授课类型 新授课 授课教师 教 学 目 标 知识目标 1．初步认识电气图的布局的构成。 2．理解电气图的布局的概念。 3．掌握电气图的布局的使用方法。 能力目标 对给出的电气图的布局进行分析。 对错误的电气图的布局进行修改。 情感目标 通过对电气图的布局的学习，培养对本门课程的学习兴趣。 增强同学的读图兴趣。 教法 讲解、启发、引导及适当实物演示 教 材 分 析 重点 图线的布置。 电路或元件的布置。 难点 图线的布置。 教具 根据教学资源选择相关图片或者幻灯片。 板 书 设 计 第二章　电气制图的一般规则 第二节　电气图的布局 一、图线的布置 1．水平布置 2．垂直布置 3．交叉布置 二、电路或元件的布置 1．功能布置法 2．位置布置法 教学过程 教学环节 教学内容 教学调控 时间分配 新 授 课 为了清楚地表明电气系统或设备各组成部分之间，各元器件之间的连接关系，并便于使用者了解其原理 功能和动作顺序，电气图要求布局合理 排列均匀 图面清晰 易于识读。本讲讲介绍图线及元件布置的规范和要求。 教师简介 5分钟 教学环节 教学内容 教学调控 时间分配 新 授 课 一、图线的布置 1．水平布置 2．垂直布置 3．交叉布置 二、电路或元件的布置 1．功能布置法 电路或元件按功能布置，指不考虑电路或元件的实际位置，只考虑电路或元件所实现的功能 的布局方法。 2．位置布置法 位置布局法是指简图中元件符号的布置与该元件实际位置基本一致的布局方法。 结合符号实例讲解 理论讲解 15分钟 15分钟 教学环节 教学内容 教学调控 时间分配 巩 固 练 习 课 后 小 结 课 后 作 业 分析教材中的图。 总结图线、元件和电路的布置。 对本讲板书概括性总结。 图线布置的表示法。 参考章末习题。 师生互动 10分钟 课 后 回 顾 课题 第二章　电气制图的一般规则