第二章 绘制教学楼结构图.doc

《中文AutoCAD2008设计培训教程》教学设计2 【教学内容】 项目2 绘制教学楼结构图（高等教育出版社《中文AutoCAD2008设计培训教程》第2章） 【教学目标】 1.认知目标：理解的基本绘图工具的应用，掌握建筑施工图的绘制要求。 2.能力目标：通过对基本绘图工具的掌握，引导学生绘制出国家标准的建筑施工图。 3.情感目标：利用上机操作，培养学生的动手能力。 【重点难点】 重点：基本绘图工具的配合应用 难点：建筑施工图的国家标准要求 【教学方法】 1.采用案例、情境、启发式教学法。 2.采取了由浅入深、循序渐进的教学策略，以例子讲解－综合练习－引发学生思考为流程。 3.运用“引—激—拓”的课堂教学模式。 【教学资源】 自制的演示教具、多媒体机房、电子教育平台 【教学时间】 8课时（400分钟） 【教学过程】 第一环节：建筑施工图简介（约20’） １．用３个已做好的绘制好的建筑施工图，配有图片、动画，形象、生动、直观的展示给学生，使学生了解到建筑施工图的基本类型。 （效果图1） （效果图2） （效果图3） 设计意图：学生有了亲身经历，这样对抽象的概念就有了具体的认识，方便于难点的突破。 第二环节：讲授新课（约90’） 师：了解了建筑施工图的基本类型？那就让我们共同来学习建筑施工图的绘作。 １．绘制教学楼一层平面图 师：在绘制建筑结构图时，我们首先要考虑整个建筑的平面布置，他反映建筑内部合作功能、建筑内外空间关系、交通联系、建筑设备、室内装饰布置、空间流线组织及建筑结构形式等最直观的手段，它是立、剖面及三维模型和透视图的基础。因此在建筑结构图的绘制中，我们首先学习的就是建筑平面图。建筑专业除了绘制基本的平面图纸外，还要根据建筑施工的要求，绘制出立面图、剖面图、给排水图、大样祥图、总平面图等工程图纸。 师操作：应先绘制出轴线，作为定位线，再按照标注的尺寸偏移出其它线段，最后进行修剪。 注解：各种绘制直线工具的使用方法和技巧。 注意：承重墙和非承重墙的关系和标准画法。 设计意图：使学生可以了解建筑平面图的在建筑结构中的作用。 2．绘制教学楼平面布置图 师：平面布置图绘制出门窗、楼梯等建筑内部结构图，在进行建筑设计时，首先要考虑整个平面布置，它体现了设计者的一个总体的思路，及对空间布置和材料属性的驾驭能力。 师操作：在建筑平面布置图中，除了需要绘制出最基本的平面图，还需要根据需要绘制出一些地面的明细图，并标示出该装饰设计的一些主要参数及材料属性。 注解：各种绘制图块与表格工具的使用方法和技巧。 设计意图：根据学生的认知规律，知识由浅到深的重新建构，教师边讲解边操作，让学生观察效果，掌握制作方法，再加上学生的亲身体验，难点容易突破，打下良好的基础。 3．绘制教学楼正立面图 师：在绘制立面墙体时应注意，墙体是有宽度的，一般外墙宽度为240毫米或360毫米。由于教学楼左右两侧为对称结构，所以只需绘制出一侧的图形，将其镜像复制到另一侧面即可，提高绘图的效率。 师操作：凡是在平面图中向外凸出的部分在立面图中均应有表述，在绘制时尤其应该注意凸出外柱、雨棚、装饰构件等部分。在用各种方法绘出立面墙线后，还需要对墙线进行编辑，如墙线和其他轮廓线的的接头、断开、延伸、删除、圆角、移动等。 注解：各种绘制曲线工具和图案填充的使用方法和技巧。 设计意图：强调国家标准在工程制图中的重要性，引导并鼓励学生在国家标准的框架内进行工程图纸的绘制。 第三环节：课堂练习（约180’） 练习一：绘制教学楼一层平面图 教师与学生共同按照国家标准要求绘制出一层平面图（学生操作，教师指导），请同学仔细观察制作方法。 练习二：绘制教学楼平面布置图 先根据国家制图的要求选择图纸大小，再按前面授课的内容，绘制出标准的图纸。 注意：（学生操作，教师指导）。 练习三：绘制教学楼正立面图 让学生运用所学到的知识，结合国家标准要求，在绘制出正立面图并填充上颜色。 设计意图：利用前面所学的知识，结合国家标准要求，绘制出标准的模板，方便以后随时调用。在这个环节中，教师充当了引领者、协助者，而学生把主体性、主动性充分发挥。 第四环节：作品点评与小结（约25’） 利用学生上传的作品，进行师生交流点评，小结教学楼结构图的绘制方法。 设计意图：在点评过程中，教师应充分肯定每个作品的优点及特点，激发学生的创作热情。针对出现的问题，分析并引导学生自行解决问题。 第五环节：实践与思考（约45’） 实践：把教学楼结构图的引伸效果，绘制出来。例如建筑剖面图（教师提供国家标准要求参数） 思考：试列举并分析建筑施工图的技术要求 1