第一讲　认识计算机配件 doc.doc

第 一 讲 第 章 第 周 星期 第 节 标题: 能力训练项目一______认识计算机配件 授课班级 上课地点 计算机软硬件实验室（12502） 教学目标 能力目标：能够认识计算机中所用的各种配件，并能区分不同时期计算机配件的差异。 知识目标：掌握CPU、主板、内存条、显卡、声卡、网卡、硬盘、光驱等计算机主要配件的特征及结构特点并能加以区别。理解不同时期计算机配件在结构和性能上的差异。 重点难点及解决方法 教学重点： CPU安装标记的识别，主板的结构，硬盘的内部结构，显卡、声卡、网卡的区分。 教学难点：主板结构，显卡和声卡的区分 解决办法： 主板结构比较复杂，要抓住主板结构中的主要部件给学生进行介绍，无关紧要的部件可不作要求，否则适得其反，学生反而更加搞不清了，同时要让学生反复辨认并通过学生之间相互提问以加深印象，最后老师还要通过抽查加以巩固。 显卡和声卡容易混淆，初学者常常会分辨不清，其实二者是有明显的区别，只要给学生讲清它们各自的特征和二者的主要区别之处，还是不难区分的。 思考或作业: 1．计算机主板上有哪些主要部件，CMOS电池有什么作用？ 2．不同时期CPU的安装标记是否相同？从什么方面可以区分CPU的前后时期？ 3．根据硬盘的内部结构，思考在硬盘使用中应注意哪些问题？ 4．完成实训报告。 后记： 本次实训，教学设计基本可行，由于在实验室授课，学生可以边学边对照实物观察，所以比较容易掌握。在整个教学过程中安排了较多的时间用于学生讨论、提问和老师答疑，学生参与度较高，收到了很好的教学效果。 教学内容 教学方法辅助手段 课前准备：全班共分二批，每批十组，二人一组，二批轮流实训，每批实训时间为2课时。准备好十套计算机配件,包括CPU、主板、内存条、显卡、声卡、网卡、硬盘、光驱等。二人一套计算机配件，每人一份实训指导书。准备开始进行“认识计算机配件”的实训。 步骤一：观察实物,提出实训重点（13分钟） 每组观察自己面前的各种计算机配件，看看自已能认识几个计算机配件。 引导：我们在实训之前,已经通过课堂教学看过这些配件的图片及实物展示,有些同学平时也在自已用的计算机上接触过这些配件,现在你们每人再存细看看这些配件,看自已能认识多少。 （大家存细看，应该有同学会认识部分配件的,也许个别同学会基本认识） 现在看看有多少人能认识？能认识多少？知道的举手示意，并检验部分同学。 讲解：平时CPU、主板、内存条、硬盘同学们不太容易看到，那怕自已有计算机也不一定认识，因为这些配件装在机箱中，不打开机箱是看不到的，而一般情况下机箱不会去打开。显卡、声卡、网卡的接口都外露在机箱背面，平时在连接显示器、音箱，网线时都接触得到，现在要加以区别。光盘多数人用过，现在大家面前的光驱就是用来驱动光盘的。在这么多配件中，显卡和声卡要存细辨别，因为容易搞错，还有主板结构复杂，要把重点元件辨认清楚，CPU安装标记也很重要，要学会看。 步骤二：对照实物，掌握实训重点（15分钟） 刚才大家都看了自已面前的各种计算机配件，有些同学已经认识了部分配件，接下来大家重点完成以下三个任务： 一起认识一下主板及其结构 搞清显卡和声卡的区别，要能很熟练的加以区分 学会看CPU的安装标记 继续讲解：同学们内心可能在想这么几个问题： 主板上这么多元件我怎么搞得清楚谁是谁呢？ 显卡和声卡都有各种各样的外形和大小，从哪里能看出是显卡还是声卡呢？ 3．不同时期的CPU各不相同，怎么知道正确的安装方法呢？ 其实要搞清这三个问题并不困难，搞清了这三个问题，实际上我们今天实训的三个重点任务也完成了。对于主板，我们主要是要认识主板上的CPU接口、电源接口、硬盘及软驱接口、内存插槽、各种扩展插槽、南北桥芯片、BIOS芯片、CMOS芯片等，虽然很多，但它们各自都有特征，不难掌握（边讲特征边让同学们观察）。对于显卡和声卡，不管它大小和形状各异，但只要是显卡，接口肯定相同，声卡也如此（让同学们存细观察接口）。至于CPU的安装，只要看CPU的安装标记就行了（告诉同学们怎么看安装标记） 告诉了方法，还得反复辨认才能掌握，这个需要一定的时间练习，下面开始训练。 步骤三：训练：反复辨认计算机配件（30分钟） 把分配给每组的所有计算机配件都放到实验台上,按照刚才介绍的要点反复辨认,同时同学之间开展相互交流和讨论,直到完全掌握为止。 同学们开始动手训练。教师在训练期间巡视,答疑。 待同学们训练一段时间后，教师边巡视边抽查同学,一是如果发现有辨认错误的同学可及时帮助改正,二是可加深同学们对这些配件的印象