第6章组建局域网.doc

章 第6章 组建局域网 节 6.1 组建2台计算机直接相连的对等网 教学目标 1. 掌握交叉线和直通线 2. 了解网卡RJ-45接口的引脚功能 3. 网卡与网卡的通信机制 教学重点、难点 交叉线和直通线的使用；网卡与网卡的通信机制 技能培训重点、难点 熟悉交叉线和直通线的制作； 教法 教师讲解 学法 思记 教具使用 讲解与演示 教学内容与过程 教学内容 教师活动 学生活动 备注 复习提问 回顾前面的章节，同学们回忆一下双绞线的制作标准T568A标准和568B标准 导入新课 如何组建2台计算机直接相连的对等网，导出前面章节知识——交叉线和直通线。 讲授新课 1．交叉线：把双绞线的两端分别为568A和568B标准的线称为交叉线；把双绞线的两端都是568A或者都是568B标准的线称为直通线。RJ-45接口中共有8个引脚，但是在10Base-T和100Base-T网络中，只用到其中的4个引脚，即引脚1、引脚2、引脚3和引脚6，其余四个引脚（引脚4、引脚5、引脚7和引脚8）被保留，未被使用。但是，在实际组网中，一般要求使用8芯（4对共8根）的双绞线，而且每个引脚都要有对应的导线连接，这似乎是一种浪费，但符合EIA/TIA 568-A布线标准。例如，早期的10Base-T网络多使用4芯（2对共4根）的双绞线，在与RJ-45接口连接时只用到其中的引脚1、引脚2、引脚3和引脚6共四个引脚，而让剩余的4个引脚空闲。这种接法虽然可以使网络畅通，但不符合EIA/TIA的标准，当网络升级到100Base-T时将无法满足网络的通信要求，需要重新对网络进行布线。如表6-1列出了10Base-T和100Base-T标准中每个引脚的功能。 【注意】在100Base-T网络中，RJ-45接头的引脚1、2连接的是8芯双绞线中的一对线，而引脚3、6连接的是另一对线。其中引脚1、2用于发送数据，引脚3、6用于接收数据。 网卡上RJ-45引脚1、2（Tx+、Tx-）用于发送数据，引脚3、6（Rx+、Rx-）用于接收数据，对上述2块网卡通过双绞线进行连接，必须满足其中一块网卡上RJ-45接口的引脚Tx+、Tx-分别同另一块网卡RJ-45接口的引脚Rx+、Rx-相连接，并且极性相同，其他引脚一一对应，这样才能保证一端发送/接收数据，另一端接收/发送数据，符合通信规则。 学生记忆 学生注意 学生注意 教师讲解 板书和 图例 教师强调 小结 连接2块网卡的双绞线两端的RJ-45连接器必须是不同标准，即一端为T568A标准，一端为T568B标准。因此2台计算机直接相连组成一个对等网必须使用交叉线进行连接才符合网络通信规则。 学生注意 教师总结 作业 1．熟读课本 2．预习下一节内容 学生注意 教师布置  章 第6章 组建局域网 节 6.1 组建2台计算机直接相连的对等网 教学目标 掌握2台计算机组成对等网的方法及组建过程 教学重点、难点 2台计算机组建对等网的过程 技能培训重点、难点 网卡驱动、网络设置 教法 教师指导演示 学法 实践操作 教具使用 计算机 教学内容与过程 教学内容 教师活动 学生活动 备注 复习提问 组建2台计算机直接相连的对等网，需要交叉线还是直通线？ 思考回答 学生补充，教师点评 导入新课 根据学生回答导出组建2台计算机直接相连的对等网需要交叉线进行连接。 讲授新课 1. 拓扑结构 如果组建的网非常复杂，这时就需要有设计图纸，然后再进行下一步的工作。 2. 硬件准备 3. 硬件连接 4. 网卡驱动 5. 网络设置 6. 网络检测、验证 网络检测的方法有多种，可以查看“网上邻居”或者通过“Ping”命令Ping对方的IP地址。 强化训练 网卡的驱动 学生训练 教师指导 小结 2台计算机组成对等网的方法及组建过程 学生注意 教师总结 作业 采用“网上邻居”或Ping命令来测试、验证网络是否畅通。 练习网卡的驱动，配置网络环境（包括协议、服务、登录方式、计算机名等）。 学生注意 教师布置  章 第6章 组建局域网 节 6.2 组建一个局域网 教学目标 1. 了解交换机或者集线器的RJ-45接口的引脚功能 2. 掌握计算机同交换机或集线器相连时注意的事项 教学重点、难点 交换机或者集线器的RJ-45接口的引脚功能 技能培训重点、难点 网卡驱动、网络设置 教法 教师讲解 学法 思记 教具使用 讲解与演示 教学内容与过程 教学内容 教师活动 学生活动 备注 复习提问 网卡上RJ-45接口的引脚功能？ 思考回答 学生补充，教师点评 导入新课 通过前一节的学习我们知道了2台计算机通过交叉线可以直接相连组成一个对等网，那么，多台计算机如何连接才能组成一个局域网呢？我们可以通过