作文系列课件-人物描写修定版剖析.ppt

　　走到镜子前面看一看:浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,还有一张红红的小嘴巴能说会道,这就构成了一个可爱的我。 诊断：外貌描写模式化，没有突出特征。 我很紧张,心想:老师,我求您了,可千万别点我的名呀!我看着老师,惟恐从他的嘴里说出我的名字. 我（坐在座位上）很紧张,（两只手紧紧地握着钢笔）,心想：老师，我求您了，可千万别点我的名字呀！（我觉得手心里在出汗,连心跳的声音似乎也听的见）。我（用祈求的目光）看着老师,惟恐从他的嘴里说出我的名字 a．那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。 b．他扫开一大块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子 一拉，便罩住了。 人物的外貌描写要能够反映出他的身份、职业、经历、性格等特征； 要与特定的情境相融合； 要善于通过人物外貌的变化来透视人物的内心世界。 　　 　　小明娟右手紧握铅笔，左手按在作业本上。她脸色略显苍白，两只滚圆的大眼睛注视着前方，闪烁着被求知的渴望燃烧着的异彩,分明是在呼喊:“我要读书”。  打那以后，他就将黑得像中国墨一般的一脸大胡子修剪得短短的，像公园里的黄杨木一样。他的嘴巴很大，高兴时张嘴一笑，嘴就大得从这边的耳根咧到那边的耳根。他一笑起来，便满脸堆起皱纹，模样很像肚子痛时做出的苦脸。 倩儿的眼睛睁开，黑眼珠往上翻，两颊深深地陷进去，仿佛成了两个黑洞，嘴微微在动，急促地呼吸着，翠环柔声唤道：“倩儿。”病人似乎没有听见。翠环又悲痛地大声叫着。这次病人的黑眼珠往下移动了，她的眼睛略略动了一下，接着头也微微动了一下，她的嘴也动了一下，她的喉咙发出一个咳嗽似的声音。她似乎想说话，却又吐不出一个字来。 习作赏析 妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁，拧开盖，倒进茶杯里，又拿起暖壶往杯里兑了些开水，用勺子搅了搅，然后舀起满满的一大勺，慢慢地放到嘴边吹了吹，又把一滴桔汁水滴到手背上，试了试凉热，接着，把勺送到我嘴边，我喝着这酸中带甜的水，感到一股暖流注入了我的心田。 她从来不打骂我们。仅仅有一次， 她的教鞭好像要落下来，我用石板一 迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙 笑了，她也笑了。 ——《我的老师》 食堂里，张乐急着要去上课，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将粥滴舔入口中。 　　　仔细观察下面几幅图，任选一幅进行外貌描写，注意灵活运用各种手法。 在一场滂沱大雨中，一个大约四十多岁的中年男子，正咬着牙拼命地骑着车。他好像连吃奶的力气都使了出来。他有着长年累月在太阳底下暴晒出来的古铜色的皮肤，脸上的皱纹仿佛诉说着这位拉车人的艰苦岁月。他那沧桑的脸庞上浸透了汗水和雨水。他那青筋暴起的手腕，好像后面车身有千万吨重。豆大的雨，继续下着，滴滴砸在他身上，他却似乎浑然不觉。 七（1）王昕如 只见他牢牢地坐在座椅上，双臂因双手紧握方向盘而使一块块肌肉隆起。黄色的上衣夹杂着汗水和雨水，使衣服紧紧贴在身上，就像沾了胶水一样。似乎是为了出力，他咬紧牙关，从而使他饱经风霜的脸上像添了些许不服输的精神，双眼因为雨水而半睁着，可是却仍能从他眼里看到坚强不屈。他身后坐着一个又白又胖的人，大腿跟他的的比较起来，身后人的大腿就像大象的腿一样粗。此时正下着滂沱大雨，雨淋到他身上，他就像一座山，始终屹立不倒。 七（1）余登慧 只见他手臂上青筋暴起，浑身上下每一块肌肉都攒足了力气，每一块都如同坚硬的石头一般，每一块都奋力地挣扎着。滂沱的大雨如子弹般不断打在他的身上。可他的身体如铜墙铁壁般，就算是千万根细舟也刺不破。他的表情已经被痛苦折磨地有点扭曲，但他仍是奋力地踩着车，前行着。就好像是那搏击风雨的海燕一般，与命运不懈地抗争，顽强不屈。 七（1）刘绍豪 滂沱大雨下个不停，像个爱哭丧着脸的小孩子，停不下来。可他却仍在风雨中工作，豆大的雨滴打在他的脸上、手上，那是撕心裂肺的痛啊；雨滴打湿了他全身，可他一点也不在乎。他在风雨中挣扎、挣命，马不停蹄地蹬着三轮车，为的就是能把客人送到她要去的地方，然后收钱，持家。雨还没停，依然在哭泣，坑坑洼洼的路使他手上的青筋都露了出来，他咬紧牙关，拼命地蹬着车。坐是车上的女客人都被这滂沱大雨给吓怕了，紧紧地依偎在遮雨伞下。 七（1）王林 一个大雨滂沱的白天，一位中年父亲，正奋力骑车载着客人，他那瘦骨嶙峋的身躯却有那坚如磐石的肌肉。他那瘦细的双臂爆出了绿如翡翠的青筋，他紧握车把如握住了救命稻草一般，他蜡黄的脸上，已布满那似沟渠般的皱纹，展现了生命的苍桑，生活的艰辛。他史前紧牙关，双眼已被大雨冲刷的睁不