s版二年级下册《假如》汇编.ppt

10 假 如 张云栽实验小学 连丽娜 hán è mì xí jī qì tàn 寒 风 袭击 觅 食 饥饿 打击 lì tu? xìng kū 叹息 哭 泣 米粒 大腿 幸 福 大 哭 假如/我有一支马良的神笔， 我要给窗前的小树， 画上一个金色的太阳， 还有能变成雨的 白白的云朵。 让小树在冬天里， 再也不怕寒风的袭击。 假如/我有一支马良的神笔， 我要给房前的小鸟， 画许多好吃的谷粒。 鸟妈妈再也不用 到遥远的地方去觅食， 让小鸟饿得喳喳地哭泣。 假如/我有一支马良的神笔， 我要给不幸的朋友西西， 画一双好腿。 他再也不会只坐在小屋里， 望着窗外高飞的小燕子， 发出轻轻的叹息。 假如/我有一支马良的神笔 …… 10 假如 每小节开头的“假如”读轻些，后略停顿，给人以想象的空间，表示心中充满无限的幻想和希望。 “我”要给小树画上一个金色的太阳和云朵。 “我”要给小鸟画许多好吃的谷粒。 “我”要给不幸的朋友西西画一双好腿。 小作者表达了几个心愿？ 　 假如/我有一支马良的神笔， 我要给窗前的小树， 画上一个金色的太阳， 还有能变成雨的 白白的云朵。 让小树在冬天里， 再也不怕寒风的袭击。 假如/我有一支 马良的神笔， 我要给房前的小鸟， 画许多好吃的谷粒。 鸟妈妈再也不用 到遥远的地方去觅食， 让小鸟饿得喳喳地哭泣。 以小组为单位进行讨论：小作者为什么要给小鸟画谷粒？ 小鸟饿得喳喳地哭泣。 鸟妈妈飞过哪儿？飞过哪儿？飞过哪儿？到遥远的地方去觅食。 鸟妈妈飞过(丛林），飞过（高山），飞过（大海）等，到遥远的地方去觅食。 假如/我有一支马良的神笔， 我要给不幸的朋友西西， 画一双好腿。 他再也不会只坐在小屋里， 望着窗外高飞的小燕子， 发出轻轻的叹息。 同桌进行讨论： 小作者为什么要给不幸的西西画一双好腿呢？ 假如/我有一支马良的神笔 …… 拓展阅读： 必读P43《我们为她捐款》 P43 《 把爱心留在公交车上》 选读《我帮别人捡垃圾》 《信》 总结： 同学们，生活中真的有这样的神笔吗？对！生活中我们虽然没有马良那样的神笔，但是如果我们每一个人都有一颗爱心，都有关心他人的美好愿望，我相信马良的神笔会在你的手中，我的手中，他的手中…… 饥饿的大熊猫 失明的孩子 地震中的孤儿 我是爱心小天使： 假如我有一支马良的神笔， 我要给 ，画 。 让 。 作业 1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2. 假如你有一枝马良的神笔，你想拿它来实现什么愿望呢？回家后说给爸爸、妈妈听。 人人献出一点爱， 人间永远是春天。