九年级第一单元国情复习.pptVIP

* * 整合点、线、面，打开思想品德中考大门 ——单元知识网络的构建 设计理念 思想品德中考复学要立足学科，务实基础，要求考生能确定概念与结论的类型，把握中心概念，并能从内涵外延等多方面理解，即要求对考试范围内的全部知识点做到准确理解基本概念，全面把握基本基本原理，深刻领会党和国家重大路线、方针和政策，切记简单化和一味死记硬背，要在把握每一个知识点的基础上，进一步把握知识点在系统中的纵横坐标位置，从宏观上建立知识点的内在联系，形成网络化的知识体系，做到心中有数，条理清晰，因果明确。 教学目标： 情感、态度与价值观 ： 通过教学活动让学生认识到正确的学习 方法是打开 成功之门的钥匙，懂得科学的学习方法是完成 学习 任务的捷径，它对于提高学习效率和学习质量 至关 重要，要积极探索适合自己的学习方法。 能力目标： 培养学生学以致用的能力；培养学生收集，整合信息的能力；培养学生的发散思维。 知识目标：整合复习第一单元的知识，做到熟能生巧 教学重点：学会单元知识网络的构建方法 教学难点：如何构建单元知识网络 课时安排：1课时 教学方法：通过复习知识点，找到知识点间的内在联系，形成 系统化、网络化的知识结构 教学手段：用多媒体手段辅助教学 一、构建单元知识网络的意义 二、如何构建单元知识网络 知识点的罗列 知识间的内在联系 三、单元知识网络的应用 教学过程 一、单元知识网络构建的意义 一、近几年的中考调查显示，在思想品德考试中，大部分学生完不成试卷 二、 近几年的中考开卷考试中，不少考生的分低的一个重要原因就是答非所 问，少答要点、漏答要点的现象比较突出，如何解决这一难题成为老师 和学生关注的一个焦点，构建单元知识网络的这个方法就是为此而做的。 三、 构建单元知识网络，在整理和复习中查缺补漏，在查缺补漏中巩固提 高，从而形成系统化、网络化的知识结构，使我们在学习中一遇到问题 就能马上想起相关知识，这样既节约时间，不用在考场上乱翻书，又能 培养发散性思维、解决了我们少答要点，漏答要点的问题。 教学思路： 本单元我们学习的内容是认识国情，理解国策，一共有三节。我们这单元的主线就是依据国情制定路线、方针、政策 我国最基本的国情：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，社会主义初级阶段包含两层含义：一是我国已经是社会主义社会；二是我国的社会主义还处于初级阶段。为什么我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段？一共有两方面的原因，历史原因：新中国脱胎于半殖民地半封建社会，是在一穷二白的基础上起步建设的。现实原因：我国的生产力水平还比较低，地区发展不平衡，科学技术水平和人们的文化素质还不够高，社会主义的具体制度还不够完善。所以我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。初级阶段是表现在政治、经济、文化等多方面的。例如，我国的教育制度改革，经济制度改革。我国还存在下岗工人问题，大学生就业’问题，东西发展问题，城乡发展等问题。具体表现为我国的主要矛盾，现阶段我国的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。为解了决这一矛盾，党和国家把以经济建设为中心，集中力量发展社会生产力确定为社会主义初级阶段的根本任务。为完成这一任务，党和国家制定了基本路线，基本经济制度，政治制度。结构图如下： 构建单元知识网络，一是回忆本单元的知识点，二是找知识点的内在联系 国情 路线、方针、政策 最基本的国情 我国正 处于并 将长期 处于社 会主义 初级阶 段 →含义 →原因 →表现 政治 经济 文化 集中表现 主要矛盾 决定 根本任务 依据 基本路线： 基本经济制度： 政治制度： ﹙核心内容﹚一个中心、两个基本点 根本任务 公有制经济 国有经济 集体经济 非公有制经济 个体经济 私营经济 ……. 根本政治制度 基本政治制度 民族区域自治制度 基层群众自治制度 村民自治 居民自治 职工代表大会 策略 根本任务 了解了基本国情，在来看我国的具体国情；我们分别从科技，教育、人口、资源、环境几方面来了解 首先看我国的科技，近二十年来，我国的科技事业取得了很大发展，现代科学技术已经广泛渗透到社会生产的各个环节，成为推动生产力发展的决定性因素。科学技术是第一生产力。科技实力得到了较大幅度的提高，特别是在基因测序、载人航天等方面硕果累累，但同发达国家相比仍有很大差距。例