2013届高考一轮复习：文化生活第3单元第7课我们的民族精神.pptVIP

3．弘扬和培育民族精神要与弘扬时代精神相结合，是因为 (　　) ①以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神相辅相成、相互支撑　②民族精神注入以改革创新为核心的时代精神才能博采众长、日益丰富，具有生机和活力　③民族精神具有传统性　④只有坚持培育以爱国主义为核心的民族精神，才能使时代精神不移根基、不失本色 A．①②③　　　　　　　　 B．②③④ C．①②④ D．①③④ 解析：本题考查弘扬和培育民族精神要与弘扬时代精神相结合的原因，①②④切题，③与题意不符，应排除。答案选C。 答案：C 4．红歌起源于我们党领导全国各族人民浴血拼搏、团结奋进 的伟大实践，鼓舞了一代代中华儿女勇敢地投身革命、 建设、改革事业，凝结着时代精神和民族精神，反映了广大人民群众的心声。举办中华红歌会能够 (　　) ①弘扬和培育中华民族精神　②奏响先进文化的主旋律　③丰富人的精神世界，增强人的精神力量　④提高公民的科学文化素质 A．①②③　　　　　　　　 B．②③④ C．①③④ D．①②④ 解析：本题以举办中华红歌会为背景材料，综合考查文化生活的相关知识。可采用排除法解题。通过举办中华红歌会能够提高公民的思想道德素质而不是科学文化素质，④不符合题意，排除。 答案：A [品味经典] 1．(2012·江苏高考)《感动中国》走过了十年的历程，通过 它，100 多位人物和群体的事迹超越了国界、民族和语 言，走进人们的精神世界，挺起民族的精神脊梁。这说 明，弘扬和培育中华民族精神就要 (　　) A．推动中华民族走向振兴 B．提升我国的国际竞争力 C．发挥先进模范的榜样作用 D．确立新的道德评价体系 [解题指导]　本题以感动中国人物为背景，考查文化生活中关于弘扬和培育民族精神的相关知识。材料强调感动中国的100多位人物，走进人们精神世界，挺起民族的精神脊梁，发挥了重要作用，体现了先进模范人物的榜样作用，故C项正确；A、B两项错误，犯了倒果为因的错误，弘扬和培育民族精神可以推动中华民族走向振兴，提升我国的国际竞争力；D项与材料无关，材料强调的是榜样的作用，而不是道德评价体系。 [答案] C 2．(2011·福建高考)“双百”人物(一百位为新中国成立作出突 出贡献的英雄模范人物和一百位新中国成立以来感动中 国人物)用自己的言行，传承着中华民族的优秀品质，让我们在感动中实现精神的升华。他们的身上折射出，在当代中国 (　　) A．民族精神生生不息，历久弥新 B．核心价值博大精深，人人践行 C．中华美德治国化民，指引方向 D．传统文化源远流长，凝聚力量 [解题指导]　本题主要考查民族精神的相关知识。“双百”人物用自己的言行传承着中华民族的优秀品质，在他们身上体现了中华民族精神的生生不息，历久弥新，A正确且符合题意。B、D表述错误，C与题意不符。 [答案] A 3．(2010·江苏高考)为了推动群众性爱国主义教育活动的深 入开展，中宣部、中组部等11个部门联合组织了“双百” 人物的评选活动。2009年9月10日，评选出了“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物”。之所以要开展群众性爱国主义教育活动，因为爱国主义是 (　　) ①中华民族精神的核心　②思想道德建设的重点　③中国人民团结奋斗的旗帜　④公民追求的最高道德目标 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ [解题指导]　本题属于因果型选择题，要从爱国主义的重要性角度分析原因，①③符合题意。故选B。 [答案] B 4．(2010·北京高考)一个民族在灾难中失去的，必将以民族 的进步获得补偿。中华民族历来具有在艰难困苦中不屈 不挠、团结奋战的光荣传统。不论多大的灾难，都压不弯她挺拔的脊梁。1998年抗洪抢险，几十万官兵和百万民众同洪水展开殊死搏斗，形成了伟大的抗洪精神。2003年“非典”疫情蔓延，党和政府带领全国人民群防群控、共克时艰。2008年冰雪“封冻”半个中国，全国人民用爱心将冰雪融化。汶川、玉树特大地震撕裂了大地， 全国人民心手相连，奋力救灾，形成了“万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学”的伟大抗震救灾精神。灾难考验了中华民族，也冶炼了中华民族。“任何困难都难不倒英雄的中国人民”。 运用《文化生活》中的相关知识，指出上述材料体现了什么精神，并说明这种精神在中国人民战胜灾难的过程中所起的作用。 解析：本题主要考查弘扬和培育中华民族精神的意义，意在考查考生论证问题的能力。材料中“中华民族历来具有在艰难困苦中不屈不挠、团结奋战的光荣传统”体现了中华民族精神